《习作：形形色色的人》教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

《习作：形形色色的人》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册

教材分析：

本单元是部编版五年级下册第五单元。本单元是一个习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。习作要求学生选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体地表现人物特点还可以通过描写他人的反应来表现主要人物的特点。本单

元要以培养学生写人的能力为主线安排各部分教学内容。精读课文的教学目标集中指向培养习作能力。

学情分析：

五年级的学生已经能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，表达自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。通过前几节课的学习，孩子们也已经学会了选取典型事例表现人物特点以及基本的描写人物

的方法。

课时目标：

1.分享展示优秀习作，提高习作自信并巩固描写人物的多种方法。

2.学会如何恰当使用人物描写的基本方法。

3.借助自评互评表修改完善自己的习作。

评价任务:根据评价要求，完成习作自评互评表。

学习活动：

活动一，朗读信件，总结优点

同学们，告诉大家一个好消息！我们的文章得到了校报编剧部老师们的广泛认可。他们还特意向我们发来了感反馈信。瞧！这就是信的内容。谁想都给大家听？从这封信中我们知道了，全班同学都已经学会了选用典型事例来突显人物的特点!