初中小说互文性阅读教学运用的策略研究.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTI

第一章绪论1

1.1研究缘起1

1.1.1《义务教育语文课程标准》的新要求1

1.1.2小说文体在初中学段的重要性1

1.1.3小说教学的现实困境1

1.2研究意义2

1.2.1理论意义2

1.2.2实践意义2

1.3创新之处3

1.4研究思路3

1.5.研究方法3

1.5.1文献研究法3

1.5.2问卷调查法3

1.5.3课堂观察法4

第二章概念界定和文献综述5

2.1相关概念界定5

2.1.1互文性5

2.1.2互文性阅读教学6

2.2文献综述7

2.2.1小说教学研究综述7

2.2.2互文性理论研究综述9

2.2.2.1国外相关研究9

2.2.2.2国内相关研究10

2.2.3互文性阅读教学运用于初中小说教学研究综述12

2.3研究述评13

第三章初中小说互文性阅读教学的适切性分析15

3.1互文性阅读教学的特点15

3.2互文性阅读教学与其他阅读方式的比较16

3.2.1比较阅读教学16

3.2.2群文阅读教学16

3.2.3拓展阅读教学16

3.3初中小说互文性阅读教学的可行性17

3.3.1契合新课标提出的基本要求17

3.3.2适应统编版教材的编写理念17

3.3.3教材小说互文性关系凸显18

3.4初中小说互文性阅读教学的意义19

3.4.1教师解读能力的提高19

3.4.2学生学习主体的调动20

3.4.3新型课程资源的整合20

第四章初中小说互文性阅读教学运用现状调查及问题分析23

4.1调查目的23

4.2调查基本情况23

4.2.1学生问卷的调查情况23

4.2.2教师问卷的调查情况30

4.3现状及成因分析35

4.3.1小说阅读教学整体环境功利化35

4.3.2学生课堂主体地位丧失，课堂参与感低35

4.3.3教师阅读教学方式套路化，教学方法单一35

4.3.4教师文本解读浅表化，解读角度单一36

第五章初中小说互文性阅读教学运用策略37

5.1确立互文本37

5.1.1狭义的互文本37

5.1.2副文本38

5.1.3元文本39

5.1.4承文本40