中小学班主任培训班课件-迟希新.pptVIP

学校里和学生相处时间最长的人学校里和学生冲突最多的人学生终生最难忘的人班主任Vs学生不同的班主任营造了不同的班级心理氛围，也创设了不同的学生发展的成长生态。从长远看，不同风格，不同教育艺术的教师决定着学生未来发展的方向和可能性，从当下实际的影响看，一个班主任更决定着学生在他们童年驻留时间最长的教室里过一种怎样的生活（体力、精力）身体素质心理素质社会素质04（文化、道德、经验、机遇）05{01（智力、非智力）03素质02受过专业训练的人善于整合的人有创造性的人尊重别人的人有道德的人[美]HowardGardnero迈向未来的五种人师德的教育功能（潜移默化）善教者使人继其志，善歌者使人继其声。03（道德威权）“其身正，不令也行，其身不正，虽令不从。”02（调节师生关系）亲其师而信其道01班主任素质优秀班主任理念心性技能学习与研究能力精神境界与心理健康教育智慧与机智诺丁斯的课程体系对自我的关怀对亲密的人的关怀对远方的人和陌生人的关怀对动物、植物和地球的关怀对人造世界的关怀，对思想的关怀——Nel,Noddings,TheChallengetoCareinSchools（《努力实现学校教育中的关怀》）,TeachersCollegePress,1992,