2023六年级英语下册 Unit 1 How tall are you配套说课稿 人教PEP.docxVIP

2023六年级英语下册Unit1Howtallareyou配套说课稿人教PEP

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023六年级英语下册Unit1Howtallareyou

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Howtallareyou，学生将能够运用本单元所学的身高描述词汇和句型，进行有效的交流与互动，提升语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下对身高的描述方式，增强文化意识。在思维品质方面，鼓励学生通过观察、比较和分析，提高逻辑思维和批判性思维能力。学习能力方面，学生将学会通过合作学习和自主学习，提高解决问题的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语交流技巧，能够使用一些简单的英语句子描述人物特征，如年龄、颜色等。此外，他们已经学习了基础的英语语法结构，如一般疑问句和回答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满兴趣，尤其是在游戏和互动活动中。他们在听力和口语方面有一定的能力，能够模仿和重复简单的英语对话。在学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式学习，对于视觉和听觉的刺激反应更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本单元学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于身高、体重等抽象概念的英文表达可能不够熟悉；其次，可能难以准确把握英语句子的语调和节奏；最后，在真实的交流场景中，学生可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。教师需要通过设计丰富多样的教学活动，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和个人展示，激发学生的表达欲望，提高口语交流能力。

2.情境教学法：利用生活化的场景，让学生在模拟真实的语言环境中学习和使用目标语言。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，引导学生主动探究和完成任务，培养实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和视频材料，生动展示教学内容，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：整合网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多自主学习的机会。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提出问题“Canyoudescribeyourfriend?”来吸引学生的注意力，引发他们对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于描述人物的词汇和句型，如“age,color,height”。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括身高描述的词汇“tall,short”和询问身高的句型“Howtallareyou?”。

举例说明：教师通过展示不同身高的人物图片，使用目标语言描述他们的身高，帮助学生理解新知识。

互动探究：学生分成小组，讨论并描述组内成员的身高，然后向全班分享他们的讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生通过角色扮演游戏，模拟询问和回答身高的对话，实践本节课所学的语言知识。

教师指导：教师在旁听学生的对话时，及时给予纠错和指导，确保学生正确使用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

教师与学生一起总结本节课的重点内容，回顾所学的身高描述词汇和句型，并强调在日常生活中如何运用这些知识。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生在家中与家长一起用英语描述家庭成员的身高，并在下一节课上分享他们的作业成果。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一张有趣的人物身高对比图片，引发学生对身高话题的兴趣。

-学生自由发言，用中文或英语描述图片中人物的身高差异。

-教师引导学生回顾之前学过的描述人物的词汇和句型。

2.新课呈现

-教师介绍本节课的新词汇“tall,short”和句型“Howtallareyou?”。

-教师使用实物或图片，如不同身高的人物模型，进行直观的讲解。

-学生跟随教师重复新词汇和句型，确保发音正确。

3.巩固练习

-学生分成小组，每组选择一位成员作为“身高专家”，其他成员向他询问身高。

-学生轮换角色，确保每个学生都有机会练习提问和回答。

-教师在旁指导，纠正发音错误和语法错误。

4.课堂总结

-教师邀请几名学生上台演示如何用英语描述