2023六年级语文上册 第六单元 21 三黑和土地说课稿新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第六单元21三黑和土地说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《三黑和土地》一文的学习，让学生深入理解文章的主题思想，感受作者对土地的深厚情感，同时培养学生通过细节描写理解人物心理、分析文章结构的能力。结合六年级学生的学习特点，本节课将注重培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力，使学生在学习过程中能够将文本内容与自己的生活体验相结合，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《三黑和土地》中的语言表达，使学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达与创新能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本细节推理人物情感，把握文章主旨的能力，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受作者对土地的深情，理解并传承中华民族热爱家乡、珍惜土地的传统美德。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，激发创造力和想象力，提升审美情趣。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文知识基础，掌握了基本的阅读理解方法，能够独立阅读并理解一般的文学作品。在知识层面，学生对修辞手法和文学鉴赏有初步的认识，但深度分析文本的能力尚待提高。在能力层面，学生的思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散，需要通过引导来保持其学习兴趣。在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对文学作品中的情感和道德寓意有较高的接受度。

行为习惯方面，学生在阅读时往往关注故事情节，忽视对文本深层含义的挖掘。这可能会影响他们对课程内容的深入理解和核心素养的提升。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的阅读习惯，注重文本细节，培养批判性思维和创造性思维，从而更好地学习本单元《三黑和土地》的内容，感受作者对土地的热爱，培养珍惜自然资源的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023六年级语文上册》教材，特别是第六单元内容。

2.辅助材料：准备与《三黑和土地》相关的背景资料，包括作者简介、土地文化介绍等，以及视频剪辑，以增强学生对文本的理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示PPT和播放视频。

4.教室布置：提前划分讨论区域，方便学生分组讨论，营造互动学习的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“你们对土地有什么样的感情？”开启话题，引导学生分享个人对土地的印象和感受。

-回顾旧知：简要回顾上一课《土地的誓言》的内容，强调作者对土地的深厚情感，为学习《三黑和土地》做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《三黑和土地》的背景，包括作者的创作动机、时代背景等，帮助学生理解文本的深层含义。

-举例说明：通过分析文本中的具体语句，如“土地是农民的命根子”，帮助学生理解土地对农民的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨文本中三黑对土地的态度及其变化，引导学生从细节中感受人物情感。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，用自己的话复述三黑对土地的情感变化，提高学生的语言表达能力。

-教师指导：在学生复述过程中，及时给予反馈和指导，纠正理解偏差，鼓励创新思维。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调土地对人们生活的重要性，引导学生认识到保护土地、珍惜资源的必要性。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励积极参与、深入思考的同学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于“我与土地”的短文，要求结合自己的生活体验，表达对土地的感情。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们通过写作来深化对文本的理解和感悟。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地复述《三黑和土地》的故事情节，理解并运用文中的修辞手法，如比喻、拟人等，对文本的深层含义有了更深刻的理解。

2.阅读能力：学生在学习过程中，通过细致阅读文本，提高了阅读理解能力，能够从细节中把握人物情感，理解作者的写作意图。

3.思维发展：学生在互动探究环节中，积极参与讨论，学会了从不同角度分析问题，培养了批判性思维和创造性思维。

4.文化理解：学生对土地文化的理解更加深入，能够认识到土地对于农民的重要性，对中华民族的传统美德有了更深刻的认识。

5.审美鉴赏：学生通过学习《三黑和土地》，对文学作品的审美鉴赏能力有了提升，能够欣赏文学作品中的艺术美。

6.语言表达：学生在巩固练习环节，通过复述故事、撰写短文等方式，提高了语言表达能力，能够用自己的话表达对文本的理解和感悟。

7.情感态度：学生对土地的感情