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2023四年级数学上册七三位数除以两位数的除法第5课时三位数除以两位数的笔算(商一位数)说课稿西师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023四年级数学上册七三位数除以两位数的除法第5课时三位数除以两位数的笔算(商一位数)说课稿西师大版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是2023四年级数学上册第七章“三位数除以两位数的除法”第5课时“三位数除以两位数的笔算(商一位数)”,西师大版。本节课将引导学生运用已掌握的除法基本概念和除法笔算方法,学习如何将三位数除以两位数,且商为一位数的笔算过程。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生已经学习了两位数乘以两位数的笔算,以及两位数除以一位数的笔算方法,具备了一定的除法基础。本节课将在此基础上,引导学生进一步掌握三位数除以两位数的笔算技巧,提升学生的计算能力。同时,本节课的内容与后续学习多位数除法有着密切的联系。
核心素养目标
1.让学生能够熟练运用除法运算规则,准确进行三位数除以两位数的笔算,提高运算能力。
2.培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力,能够独立分析并解决除法计算中的问题。
3.增强学生的数学应用意识,理解除法在日常生活中的实际应用,发展学生的数学核心素养。
重点难点及解决办法
重点:掌握三位数除以两位数的笔算方法,尤其是商为一位数时的计算过程。
难点:正确确定商的位置以及处理除不尽的情况。
解决办法:
1.通过具体实例,引导学生理解三位数除以两位数的笔算步骤,如从最高位除起,逐位进行试商和调整。
2.利用直观教具或多媒体演示,帮助学生形象地理解商的位置和余数的处理方法。
3.设计针对性的练习题,让学生在练习中逐步熟悉计算方法,并能够独立完成计算。
4.对于除不尽的情况,引导学生理解余数的概念,并学会正确处理余数,如将余数转换为小数或进行四舍五入。
5.适时组织小组讨论,让学生在合作中互相交流计算经验,共同解决问题,提高理解和应用能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2023四年级数学上册第七章的相关教材内容。
2.辅助材料:准备除法运算的动态PPT演示文稿,以及三位数除以两位数的笔算示例图。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:保持教室整洁,准备黑板和粉笔供板书使用,设置小组讨论区域以便学生合作学习。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以一个日常生活中的购物问题引入,比如“如果你有300元,想买一本书,每本书的价格是50元,你最多可以买几本书?”
-回顾旧知:回顾两位数乘以两位数的笔算方法,以及两位数除以一位数的笔算过程。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:介绍三位数除以两位数的笔算方法,强调从最高位除起,逐位试商和调整的重要性。
-举例说明:通过具体的例子,如将360除以30,演示如何进行笔算,引导学生观察商的位置和余数的处理。
-互动探究:将学生分成小组,每组分配一个三位数除以两位数的计算题,让学生尝试独立计算,并讨论计算过程中遇到的问题。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生独立完成几个三位数除以两位数的笔算练习题,加深对知识点的理解和应用。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,针对学生的错误进行个别辅导,帮助学生掌握正确的计算方法。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的主要内容,强调三位数除以两位数笔算的步骤和注意事项。
-回答学生提出的问题,确保学生对新知识的理解。
5.作业布置(约5分钟)
-布置几道三位数除以两位数的笔算题目作为家庭作业,要求学生独立完成,并在下节课前进行检查。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关数学概念:介绍除法的定义、性质,以及除法与其他四则运算的关系。
-数学故事:分享数学家在除法领域的研究故事,或者与除法相关的历史趣闻。
-实际应用:展示除法在日常生活中的应用,如购物找零、时间计算等。
-练习资料:提供一些三位数除以两位数的额外练习题,包括不同难度的题目,以供学生巩固和提高。
-数学游戏:介绍一些数学游戏,如除法接龙、除法猜谜等,让学生在游戏中练习除法运算。
2.拓展建议:
-鼓励学生自主探究:学生在课外可以尝试解决更复杂的三位数除以两位数的计算问题,如涉及更大数字的除法运算。
-家庭互动:建议家长参与孩子的数学学习,与孩子一起完成家庭作业,讨论除法在日常生活中的应用。
-小组合作:学生可以组成学习小组,共同探讨除法运算的技巧,互相检查作业,提高学习效率。
-利用图书馆资源:鼓励学生利用图书馆的数学书籍和资料,阅读有关除法的拓展内容,增加知识面。
-定期复习:定期复习除法的基本概念和运算
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