2023六年级英语下册 Unit 6 A School Sale第2课时说课稿 陕旅版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale第2课时说课稿陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以陕旅版六年级英语下册Unit6ASchoolSale第2课时为核心，围绕教材内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：

1.通过图片、实物展示和情境创设，激发学生对学校义卖活动的兴趣，导入本节课主题。

2.引导学生复习上一课时学习的词汇和句型，为新课学习打下基础。

3.通过听、说、读、写等多种形式，让学生掌握本课时所学的生词、句型和语法点。

4.以小组合作的方式，让学生在真实语境中运用所学知识，进行义卖活动的角色扮演。

5.进行课堂小结，巩固所学内容，布置相关作业，为下一课时做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用本单元所学词汇和句型进行交流，能够在学校义卖活动中用英语进行购物和销售的基本对话。

2.文化意识：通过了解学校义卖活动，让学生认识到英语在真实生活中的应用，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、推理等方式，理解并运用英语进行问题解决的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语的自信和积极性。

三、学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。但在本单元的特定语境中，如学校义卖活动的对话中，可能对一些专业词汇和句型感到陌生。

2.能力层面：学生的听说能力相对较强，但在写作和阅读方面可能存在一定的困难，尤其是在理解和使用较复杂的句子结构时。

3.素质层面：学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动性强的活动，但可能在自我管理和自主学习方面还需加强。

行为习惯方面，学生普遍活泼好动，参与课堂活动的积极性较高，但有时注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的注意力。

在课程学习方面，学生对英语学习有一定的兴趣，但可能因为课程难度和复杂性的增加，以及学习压力的增大，部分学生可能会出现学习动力不足的情况。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过创设有趣、实用的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的英语应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放陕旅版六年级英语下册Unit6ASchoolSale相关章节，确保每位学生都能复习和预习。

2.辅助材料：准备与义卖活动相关的图片、音频材料和视频片段，以便在课堂上展示和讨论。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如卡片、笔记本等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张学校义卖活动的照片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatisthegirl/boydoing?”

2.学生回答问题后，教师进一步提问：“Doyouknowwhataschoolsaleis?Haveyoueverparticipatedinone?”

3.学生分享自己的经历后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutaschoolsaleandhowtouseEnglishinthisactivity.”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师呈现本节课的生词和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

-生词：sale,item,price,customer,seller

-句型：CanIhelpyou?Howmuchisit?Idliketobuy...Thankyou!

2.教师通过角色扮演的方式，演示如何在义卖活动中使用这些词汇和句型。

3.学生跟随教师一起朗读并模仿，确保他们能够正确发音和运用。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组模拟一个义卖摊位，并分配角色（卖家和顾客）。

2.各小组根据所学内容，进行角色扮演练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.练习结束后，教师邀请几组学生上台展示，给予肯定和反馈。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“Whatshouldyoudoifyouwanttobuysomethinginaschoolsale?”

2.学生思考并回答问题，教师引导学生运用所学知识解决问题。

3.教师