2019版 地质版 高中通用技术 选择性必修10 科技人文融合创新专题《第五章 航空器设计与实践》大单元整体教学设计[2020课标].docx

PAGE

PAGE1

2019版地质版高中通用技术选择性必修10科技人文融合创新专题《第五章航空器设计与实践》大单元整体教学设计[2020课标]

指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《第五章航空器设计与实践》是高中通用技术选择性必修课程“科技人文融合创新专题”中的重要内容。本章节通过系统的讲解和实践操作，旨在帮助学生深入了解航空器的基本知识、设计原理、制造过程以及其在社会发展中的重要作用。教学内容涵盖了航空器的基本概念、分类、科学原理、系统组成，以及航空器的设计与制造流程，最终通过飞机模型的设计与制作实践，将理论知识与实际操作相结合，提升学生的技术素养和创新能力。

本节课程的教学特点在于其综合性和实践性。航空器设计与实践不仅涉及到物理、数学等多学科知识，还要求学生具备良好的空间想象能力、动手实践能力和创新思维。通过本课程的学习，学生不仅能够掌握航空器设计的基本原理和方法，还能够通过实际操作，体验到技术创新的乐趣和成就感。

（二）单元内容分析

本单元内容可以细分为以下几个部分：

认识航空器：

介绍航空器的基本概念，包括大气层飞行与航空器的关系。

分析航空器的常见类型，如轻于空气的航空器（气球、飞艇）和重于空气的航空器（飞机、直升机等）。

探讨航空器在社会发展中的价值，包括军事、经济、交通等多个领域的应用。

飞机飞行的科学原理：

讲解飞机飞行的基本原理，如伯努利定理在飞机升力产生中的应用。

分析飞机的主要组成部分及其功能，如机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置等。

常见航空器的系统组成：

详细介绍航空器的各个系统，如动力系统、飞行控制系统、导航系统等。

强调系统整合在航空器设计中的重要性。

航空器的设计与制造过程：

阐述航空器设计的基本流程，包括指标拟定、可行性论证、方案设计、打样设计、工作设计等阶段。

分析航空器制造过程中的关键技术和管理要点。

飞机模型的设计与制作实践：

通过实际操作，指导学生设计和制作飞机模型。

强调设计过程中的创新思维和物化能力。

（三）单元内容整合

本单元内容整合的核心在于将航空器设计与实践的理论知识与实际操作紧密结合。通过系统的教学安排，使学生从认识航空器的基本概念开始，逐步深入到航空器的科学原理、系统组成、设计与制造流程，并最终通过飞机模型的设计与制作实践，将所学知识融会贯通。

在教学过程中，可以采用项目式学习的方法，将整个单元的内容划分为若干个子项目，每个子项目都围绕一个中心主题展开，如“设计一款小型无人机”、“分析并优化飞机的机翼结构”等。通过这些子项目的实施，学生可以在实践中发现问题、解决问题，从而提升其技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

通用技术的核心素养目标是：

（一）技术意识

技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟，是形成技术观念、理解技术价值的基础。在航空器设计与实践单元中，技术意识的培养主要体现在以下几个方面：

形成对航空技术的基本认识：

学生能够理解航空器的基本概念、分类及其在社会发展中的重要性。

学生能够认识到航空技术的快速发展对现代生活的影响。

培养对技术问题的敏感性和批判性思维：

在学习和实践过程中，学生能够敏锐地发现航空器设计与制造中存在的问题。

学生能够运用批判性思维分析技术问题，提出合理的解决方案。

形成对技术的积极态度和价值观：

学生能够认识到航空技术的创新对于国家科技进步和经济发展的重要意义。

学生能够形成尊重技术、热爱技术的积极态度和价值观。

（二）工程思维

工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维，它强调对技术问题的整体把握和系统设计。在航空器设计与实践单元中，工程思维的培养主要体现在以下几个方面：

系统分析能力：

学生能够运用系统分析的方法，对航空器的各个组成部分进行功能分解和整合。

学生能够识别航空器系统中的关键要素和相互作用关系。

设计优化能力：

学生能够在航空器设计过程中，运用比较权衡的方法，对多种设计方案进行评估和优化。

学生能够考虑航空器在不同使用环境下的性能要求和约束条件，进行合理的设计选择。

创新设计能力：

学生能够在航空器设计过程中发挥创新思维，提出新颖的设计理念和解决方案。

学生能够结合实际情