2023九年级历史下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战第15课 第二次世界大战说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第15课第二次世界大战说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第15课第二次世界大战》是新人教版九年级历史下册的重要组成部分。本节课主要讲述了第二次世界大战的起因、经过、重要战役以及战争对世界的影响。通过本课的学习，学生可以了解战争给世界带来的深重灾难，认识和平的宝贵，培养维护世界和平的意识。本节课内容与实际教学紧密相连，旨在帮助学生形成正确的历史观和世界观。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释和家国情怀，通过分析第二次世界大战的起因、过程和影响，使学生能够理解历史发展的脉络，提高历史思维能力和批判性思维。同时，引导学生认识到战争对人类的破坏性，培养其珍视和平、反对战争的价值观，以及积极参与构建人类命运共同体的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.第二次世界大战的起因和影响。

2.重要战役的背景、过程及战略意义。

难点：

1.理解第二次世界大战对全球政治、经济格局的深远影响。

2.掌握战役之间的关联性和战略战术的复杂性。

解决办法：

1.通过历史文献、图片、视频等多媒体手段，生动展示战争背景和战役过程，帮助学生形成直观感受。

2.利用时间线、地图等工具，梳理战争发展的脉络，强化学生的时间观念和空间概念。

3.设计课堂讨论和小组活动，引导学生分析战役的战略战术，培养其历史解释能力。

4.结合现实生活中的国际关系，讲解战争对现代世界格局的影响，提升学生的历史思维深度。

5.针对难点，采用案例教学，对比分析不同战役的特点，帮助学生理解战役之间的联系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备第二次世界大战相关历史图片、战役分布图、纪录片片段等。

3.教学工具：使用PPT、互动白板等现代教育技术辅助教学。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生视线不受阻挡，便于课堂互动和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放第二次世界大战相关纪录片片段，展示战争爆发时的紧张氛围。

-提出问题：问学生“你们知道第二次世界大战是什么时候爆发的吗？它对世界产生了哪些影响？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解第二次世界大战的起因：通过PPT展示历史背景，解释战争爆发的原因。

-分析重要战役：结合地图和图片，详细讲解战役的过程和影响。

-学生互动：分组讨论战役中的重要战略决策，每组汇报讨论结果。

-讲解战争影响：通过PPT展示战争对全球政治、经济格局的影响。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生填写第二次世界大战的时间线、重要战役和影响。

-讨论答案：学生相互检查答案，讨论有争议的问题，教师总结并解答疑惑。

4.课堂提问和师生互动（用时10分钟）

-提问：教师提问“第二次世界大战给我们留下了哪些教训？”

-师生互动：学生分享自己的观点，教师引导讨论，强调珍视和平、反对战争的重要性。

-拓展讨论：讨论当前国际局势下的和平维护问题，学生提出自己的想法和建议。

5.总结和布置作业（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调战争对人类的影响。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于第二次世界大战的短文，分析战争对世界的影响。

六、学生学习效果

1.学生能够准确描述第二次世界大战的起因、过程和影响，理解战争对全球政治、经济格局的深远影响。

2.学生能够通过战役分析，掌握战略战术的基本概念，提高历史思维能力和批判性思维。

3.学生能够结合历史和现实，认识到战争的残酷性，培养珍视和平、反对战争的价值观。

4.学生能够通过课堂讨论和小组活动，提升沟通协作能力，学会从多角度分析历史事件。

5.学生能够撰写关于第二次世界大战的短文，表达对战争影响的理解，提高历史写作能力。

6.学生能够通过学习，增强对国际关系的认识，理解构建人类命运共同体的重要性。

7.学生在核心素养方面得到提升，包括时间观念、历史解释、家国情怀等。

8.学生能够将所学知识应用到实际生活中，对当前的国际形势有更深刻的认识，形成正确的历史观和世界观。

七、板书设计

①第二次世界大战的起因和过程

-时间节点：1939年—1945年

-起因：经济危机、极端主义、领土争端

-重要事件：珍珠港事件、诺曼底登陆、柏林战役

②第二次世界大战的影响

-政治影响：联合国成立、冷战格局形成

-经济影响：战后重建、经济格局变化

-社会影响：战争遗留问题、和平意识增强