2023三年级语文下册 第四单元 14 蜜蜂（新学习单）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第四单元14蜜蜂（新学习单）说课稿新人教版

一、教材分析

《蜜蜂》是2023年新人教版三年级语文下册第四单元的一篇课文。本单元以“大自然的朋友”为主题，旨在让学生通过观察大自然中的事物，培养观察力和想象力。《蜜蜂》一文讲述了作者对蜜蜂的观察和了解，通过生动有趣的故事，引导学生认识蜜蜂，感受大自然的神奇与美好。本文语言流畅，富有童趣，符合三年级学生的认知水平，有助于激发学生对自然科学的兴趣。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《蜜蜂》的主要内容，把握文章的结构和作者对蜜蜂的描述。

②学习生字词，并能正确书写和使用。

③体会作者通过观察蜜蜂所表现出的观察力和对自然的热爱之情。

2.教学难点

①引导学生运用课文中的观察方法，培养他们在生活中观察大自然的能力。

②指导学生运用课文中的语言特色，进行模仿和创作，提高语言表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版三年级语文下册教材。

2.辅助材料：收集蜜蜂的图片、视频资料，以及与蜜蜂生活习性相关的资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，包括设置讨论区域，确保学生能够分组进行交流和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《蜜蜂》的电子版和预习指导。

设计预习问题：设计问题如“蜜蜂有什么特点？”和“作者观察蜜蜂时有哪些发现？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈和线上平台监控预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读《蜜蜂》一文，理解课文内容。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和学习平台实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蜜蜂的图片和趣味故事引入新课，激发兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演蜜蜂和作者，体验观察过程。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验课文中的观察过程。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的重点知识点。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中理解课文内容。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握课文中的重点知识，培养观察和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与蜜蜂相关的写作或绘画作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供蜜蜂相关的书籍和网站链接，供学生拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学所获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓展学生的知识视野，提升学生的自我学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

《蜜蜂》一文不仅描绘了蜜蜂的生活习性，还体现了作者对大自然的热爱和对科学的探究精神。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《昆虫记》——法国昆虫学家法布尔的著作，详细记录了他对各种昆虫的观察和研究，其中也包括蜜蜂。

（2）科普书籍：《蜜蜂的故事》——介绍蜜蜂的生物学特性和社会行为，适合学生深入了解蜜蜂。

（3）纪录片：《微观世界》——该纪录片通过微观镜头展示了蜜蜂等昆虫的生活状态，能够让学生更直观地了解蜜蜂。

（4）文学作品：选取一些描绘大自然和昆虫的诗歌或散文，如《荷叶母亲》、《昆虫的史诗》等，让学生感受文学中的自然美。

2.拓展建议

为了让学生能够更好地拓展学习，以下是一些建议：

（1）开展主题阅读：鼓励学生阅读《昆虫记》等科普书籍，了解不同昆虫的生活习性和生物学特点。

（2）实践观察活动：组织学生到户外观察蜜蜂，记录蜜蜂的行为特点，增强学生的观察力和实践能力。

（3）写作练习：让学生尝试以蜜蜂为主题写一篇观察日记或小作文，锻炼学生的写作能力。

（4）举办知识讲座：邀请生物学老师或专家举办关于蜜蜂的知识讲