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2023九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成说课稿(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成说课稿(新版)新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版九年级化学上册第四单元“自然界的水”中的课题3“水的组成”。本节课将详细介绍水的化学组成,包括水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成,以及水分子的化学性质和物理性质。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在之前的学习中已经掌握了原子的基本概念,了解了一些常见物质的组成。在此基础上,本节课将引导学生学习水的组成,进一步加深学生对物质组成和分子结构知识的理解。同时,通过本节课的学习,学生能够将水的组成与自然界中水的存在形式和性质联系起来,为后续学习水的净化和利用打下基础。
核心素养目标
1.科学探究:通过实验观察和化学方程式的书写,培养学生的观察能力和科学探究精神。
2.实证推理:通过分析水的组成,训练学生基于事实进行推理的能力。
3.科学态度:培养严谨的科学态度,让学生学会尊重实验数据和科学结论。
4.责任担当:引导学生认识水的重要性,增强保护水资源的意识。
重点难点及解决办法
重点:水的化学组成及分子结构。
解决办法:通过演示实验,让学生直观地观察水分子的分解和重组过程,结合分子模型,帮助学生形象地理解水分子的组成。
难点:理解水分子中氢原子和氧原子的化学键合。
解决方法:使用动画或视频资料展示水分子内部的化学键形成过程,以及氢原子和氧原子的电子排布情况,帮助学生从原子层面理解化学键的形成。
突破策略:设计小组讨论活动,让学生在讨论中互相交流对水分子的理解,通过合作学习加深对化学键概念的认识。同时,布置相关的练习题,让学生在实际操作中巩固知识点,提高解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材:人教版九年级化学上册第四单元教材。
2.辅助材料:水的分子结构模型、水分子形成过程的动画视频、水的组成与性质的PPT。
3.实验器材:电解水装置、电流表、电压表、电极、水样、防护用品。
4.教室布置:实验操作台、分组讨论区、多媒体展示设备。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以“我们日常生活中离不开的水,它究竟是由哪些元素组成的?”这一问题引入,激发学生的好奇心和探索欲望。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的关于水的净化和利用的知识,以及学生已掌握的原子和分子的基本概念。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解水是由两个氢原子和一个氧原子组成的分子,即H2O。介绍水分子的化学键结构,以及水分子的物理和化学性质。
-举例说明:通过展示水在不同条件下的三态变化,如冰、水和水蒸气,让学生理解水分子的物理性质。同时,通过电解水的实验现象,让学生理解水分子在化学变化中的分解。
-互动探究:分组进行电解水实验,观察水分子的分解现象,引导学生讨论并记录实验结果。通过实验,让学生亲身体验科学探究的过程。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:布置一些与水的组成相关的练习题,让学生独立完成,加深对知识点的理解和应用。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,及时解答学生的疑问,帮助学生掌握知识点。
4.课堂总结(约10分钟)
-回顾本节课的主要内容,强调水分子组成的化学原理和实验探究的重要性。
-鼓励学生积极思考,提出问题,培养学生的科学探究精神。
5.作业布置(约5分钟)
-布置一道关于水的组成的作业题,要求学生结合课堂所学,独立完成。
-强调作业的完成要求,提醒学生按时上交。
具体教学过程如下:
-导入:
-提问:同学们,我们每天都会喝水,那么你们知道水是由哪些元素组成的吗?
-回顾:上一节课我们学习了水的净化和利用,那么水的基本组成是怎样的呢?
-新课呈现:
-讲解新知:介绍水分子的组成,即两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子,化学式为H2O。
-举例说明:展示水的三态变化,让学生观察并感受水分子的物理性质。
-互动探究:分组进行电解水实验,观察水分子的分解现象,讨论实验结果。
-巩固练习:
-学生活动:完成关于水的组成的练习题。
-教师指导:解答学生疑问,指导学生正确理解水分子的组成。
-课堂总结:
-回顾本节课内容,强调水分子的组成和实验探究的重要性。
-鼓励学生积极思考,提出问题。
-作业布置:
-布置作业:根据课堂所学,完成一道关于水的组成的作业题。
-强调作业要求和上交时间。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《水分子结构与性质探究》
-《水的净化与环境保护》
-《水在自然界中的
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