2023三年级语文下册 第六单元 18 童年的水墨画（新学习单）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第六单元18童年的水墨画（新学习单）说课稿新人教版

一、教材分析

“2023三年级语文下册第六单元18童年的水墨画（新学习单）”选自新人教版三年级语文教材，本课是一首描绘童年生活的诗歌，通过生动的语言和形象的比喻，展现了童年时光的美好。本节课旨在让学生感受诗歌的韵律美，理解诗人的情感，培养学生对美好生活的向往。本单元的学习重点是对诗歌的理解和欣赏，本节课的内容与单元目标紧密相连，有助于学生掌握相应的语文知识和技能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《童年的水墨画》，学生将提升对诗歌语言的感知能力和表达能力，培养对美的敏感性和鉴赏力。同时，通过分析诗歌中的意象和情感，学生的思维能力将得到锻炼，能够更好地理解和创造美的作品。此外，学生在朗读和创作中，将学会运用语言表达个人情感，发展个人独特的审美体验。

三、学情分析

三年级的学生已经具备一定的语文基础知识，能够朗读和理解简单的诗歌，但他们的审美鉴赏能力和创造性思维尚处于发展阶段。在知识层面，学生对汉字的结构和词语的含义有了一定的了解，但诗歌的深层含义和情感表达对他们来说仍有一定的难度。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力正在逐步提高，但朗读的准确性和情感表达还需加强。他们能够参与课堂讨论，但往往缺乏深度思考和创造性思维。

在素质方面，学生对文学作品表现出一定的兴趣，但持久性和专注度有待提高。他们在学习习惯上，可能存在注意力分散、作业完成不认真等问题，这可能会影响他们对诗歌内容的理解和吸收。

针对这些情况，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动来提高他们的参与度，同时引导他们深入理解诗歌的内涵，培养他们的审美情感和创造力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《童年的水墨画》诗歌文本，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与诗歌主题相关的图片，如水墨画作品、童年生活场景等，以及诗歌朗读音频，用于课堂展示和讨论。

3.教具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及用于学生互动的小卡片和贴纸。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留出小组讨论的空间，确保教室环境有助于学生积极参与和思考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一课的内容，然后展示一张童年主题的水墨画，让学生自由发言，分享他们对童年的记忆和感受。教师总结发言，引出本节课的主题《童年的水墨画》，并简要介绍诗人及其创作背景。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。接着，教师逐句讲解诗歌内容，解释生僻字词和意象，引导学生理解诗歌的意境和情感。通过提问和讨论，帮助学生深入领会诗人的童年记忆和美好情感。最后，让学生尝试用自己的话复述诗歌的内容，确保他们对诗歌的理解。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择诗歌中的一个意象，讨论其在诗歌中的作用和表达的情感。每个小组选派一名代表分享讨论成果。随后，教师提供几个与诗歌相关的填空或选择题，让学生独立完成，以巩固他们对诗歌内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的重点内容，强调诗歌的审美价值和情感表达。同时，鼓励学生在日常生活中观察和感受美，尝试创作自己的小诗，以培养学生的审美情感和创造力。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：一是熟读并背诵《童年的水墨画》；二是以“我的童年”为主题，创作一首小诗，要求用上至少三个比喻；三是收集其他关于童年的诗歌，下节课分享。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们认真对待创作过程。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读其他描绘童年的文学作品，如《草房子》、《青铜葵花》等，这些作品中的童年描写丰富多样，能够帮助学生更深入地理解童年的美好和成长的烦恼。

（2）诗歌欣赏：引入其他著名诗人的童年主题诗歌，如舒婷的《儿童》、郑渊洁的《童年》等，让学生感受不同诗人对童年的不同诠释。

（3）艺术作品：介绍一些著名的水墨画作品，如齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》等，让学生了解水墨画的特点和艺术魅力。

（4）音乐资源：推荐一些轻松愉快的音乐，如《童年》、《茉莉花》等，让学生在欣赏音乐的同时，感受童年的温馨和美好。

2.拓展建议：

（1）阅读分享：鼓励学生阅读拓展文学作品，并在课堂上分享阅读感悟，通过小组讨论或全班交流，促进学生之间的思想碰撞。

（2）诗歌创作：引导学生尝试自己创作诗歌，可以是关于童年的记忆，也可以是其他主题，鼓励学生发挥想象力，用诗歌表达自己的情感。

（3）艺术创作：组织学生尝试绘制水墨画，通过实践活动，让学生体验水墨画的创作过程，感受艺术创作的乐趣。

（4）音乐欣赏：在课堂上播放推荐