第07课 隋唐制度的变化与创新（课件） 2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步备课（统编版2019）.pptx

第7课隋唐制度的变化与创新;一、教学目标与核心素养;二、高考考情分析;;隋唐至五代十国时期;咏史

魏晋·左思

郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。

世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招。;目录;一、收心——选官制度;一、收心——选官制度;材料3随着门阀世族的衰落，九品

中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。隋唐时期，……崛起的庶族地主阶级强烈要求加入政权，分享政治权力，唐代统治者也在治国方针上确立了“人尽其才，才尽其用”，“选天下之才为天下之务”的原则。从南北朝时代考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛围中确立。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》;1.有学者写道：“皇权始终依托于当时最有势力的集团或阶层,总是要依靠他们来进行统治,让他们担任宰相和高官；皇帝总是要和当时最有势力、最有影响的贵族集团或豪强大族联姻,以加强皇权和他们的联系。”与材料所述现象相伴随的制度是

A．分封制 B．九品中正制

C．三省六部制 D．藩镇制

2.有学者在论述中国古代某制度时说：“从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团，即文人学士集团。”材料意在说明

A.国家人才选拔以财力作为基础B.文人学士集团成为贵族阶层

C.世家大族垄断官场局面被改变D.中国社会已经形成重学风气;材料4隋唐全面推行科举制，且应试者的门第限制不严,科举成了社会成员获取功名、地位与权利的重要途径，学习文化知识、参加科举考试，客观上推动了文化普及，促进了学校教育发展。

——吴莉《科举制对中国古代教育的影响》

材料5科举制扩大了皇权的统治基础，其取士不讲门第，大批寒士得以进入官僚集团，改变了政权被少数世族垄断的局面。还把把用人权、任命权收归中央，打破了座主与门生、故吏间的私人关系，有效防止私人小集团的产生，也限制了地方封建割据的发展。

——杜海斌《论唐代科举考试的功能》

材料6“(科举制度)为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样。”

——[英]崔瑞德《剑桥中国隋唐史》，中国社会科学出版社1990年版;1．（2021江苏高考）唐代李逢吉作科举主考官时，一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子。他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”，以致被贬谪时，“八百孤寒齐下泪”。由此可知唐代科举

A．加强了君主集权B．促进了阶级流动

C．消除了门第观念D．激化了政治矛盾

2．（2022湖南高考）据下表可知

A．世家大族没落B．科举制存在严重弊端

C．门阀观念强化D．九品中正制仍可延续;;材料7中书省为天子的秘书官，司掌起草诏令敕书、批答臣下的奏章。这些诏书的颁发或敕令的下行，要取得门下省的同意。门下省有反驳的权力，若中书省起草的文稿有不当之处，门下省可以批驳，甚至将其封还。因此，中书省和门下省须在政事堂达成协议才成。尚书省是接受上述决议的执行机关。

——内藤湖南《中国近世史》;材料8唐代把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。……唐制遇下诏敕，便先由门下省和中书省举行联席会议，会议场所称为“政事堂”。……政府的最高机构，则在政事堂。凡皇帝命令，在“敕”字下，须加盖中枢、门下之印，即须政事堂会议正式通过，然后再送尚书省执行。若未加盖中书、门下之印，而由皇帝直接发出的命令，在当时认为是违法的，不能为下面各级机关所承认。——钱穆《中国历代政治得失》;三省六部制;对点训练;材料9北魏太和九年(485)，颁布均田制，规定男子年15岁以上，受种植谷物的露田40亩，妇女20亩……在均田制基础上，次年颁布实行新的租调制，规定一夫一妇为纳税单位，年纳粟2石，帛1匹……