第23课《纸船和风筝》（大单元教学任务单）二年级语文上册（统编版）.docx

第23课纸船和风筝学习任务单

学习任务一：初读课文，整体感知

1.这篇课文和我们以前学习的课文有什么不同？

2.听读课文：听老师读课文，标出自然段序号。

3.挑战阅读：遇到不认识的生字词时，该怎么办？

4.认读生字：筝鼠折漂扎抓幸俩但愿哭取

5.默读课文，边读用简笔画画出来松鼠和小熊分别住在哪里？找出表示松鼠和小熊心情变化的词语。借助表示心情变化的词语，说说课文讲了一个什么故事。

学习任务二：品词析句，感受快乐

默读2～6自然段，梳理课文

人物

做了什么

写了什么

心情

松鼠

折了一只纸船，放在小溪里。

纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条

“祝你快乐！”

乐坏了

小熊

扎了一只风筝。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着

“祝你幸福！”

乐坏了

2.拓展练习：请你也学着说一说，表现出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。

小兔子跳到了山那边。乌龟爬到了终点。

小兔子（），跳到了山那边。乌龟（），爬到了终点。

学习任务三：深入理解，感悟友情

读第7～9自然段，思考：小熊和松鼠为什么难过？他们和好了吗？是怎么和好的？

梳理内容

人物

心情

原因

结果

做什么

小熊

很难过。

吵了一架

溪里再也看不见漂流的纸船了。

每天扎一只风筝

松鼠

也很难过。

山顶上再也看不见飘荡的风筝。

折一只纸船

2.思考交流：通过松鼠和小熊的故事，你明白了什么？

学习任务四：观察交流，指导书写。

1.观察生字结构，练写本课所有生字。

自主作业

1.查找关于友情的名言、诗句，并积累下来。

2.制作一张贺卡，把你想对朋友写在贺卡上，送给你的朋友。

参考答案：

学习任务一

1.全文没有标注拼音。

3.联系上下文、猜读、查字典、查识字表、问老师、问同学……

4.zhēngshǔshépiāozhāzhuāxìngliǎngdànyuànkūqǔ

5.《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝送给对方祝福与问候，当它们因为一点小事情吵架后，又是用纸船和风筝来修补它们之间的关系，最后互相原谅，又成为好朋友的故事。

学习任务二

1.小熊因为收到了松鼠折的纸船，收到了好吃的松果，收到了松鼠的祝福，感受到了松鼠的友谊，感觉很幸福；松鼠因为收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感受到和好朋友在一起是多么幸福。

2.小兔子跳啊跳，跳到了山那边。乌龟爬啊爬，爬到了终点。

学习任务三

1.他们因为吵架，所以很难过，最后他们和好了。松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。小熊愿意和松鼠和好。

2.当朋友之间的感情和友谊出现问题的时候，宽容和谅解才是最好的解决办法，当我们用一颗真诚、宽容的心去对待朋友时，我们就会拥有快乐和幸福。