2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素3.2新型无机非金属材料说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过介绍新型无机非金属材料，帮助学生深入理解化工生产中的重要非金属元素的应用，培养学生的创新意识和实际应用能力。结合高中二年级学生的认知水平，以必修2教材为基础，通过对新型无机非金属材料的性质、制备和应用进行详细讲解，使学生掌握相关知识点，为后续学习打下坚实基础。同时，注重理论与实际相结合，激发学生对化学学科的兴趣，提高其综合素质。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生运用化学知识分析新型无机非金属材料性质的能力，通过实验探究其制备过程，激发学生的创新思维。

2.实践与综合应用：通过案例分析和实践活动，提高学生对新型无机非金属材料在化工生产中的应用理解，培养解决实际问题的能力。

3.科学态度与社会责任：引导学生关注新型无机非金属材料对环境和社会发展的影响，培养学生的环保意识和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了元素周期表、化学键、物质的性质与变化等基础知识，对非金属元素及其化合物有一定的了解，为学习新型无机非金属材料奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二年级的学生对化学有较高的兴趣，具备一定的自学能力和实验操作能力。他们喜欢通过实验验证理论，倾向于通过案例分析和实际问题解决来加深理解。学生的逻辑思维和抽象思维能力逐步提高，但个别学生可能在理论联系实际方面存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新型无机非金属材料时，可能会对材料的具体制备过程、性质与应用之间的关联理解不够深入。此外，由于新型材料涉及的领域较新，学生可能在获取信息、理解复杂概念时遇到困难，需要教师提供适当的引导和辅助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版必修2教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：收集新型无机非金属材料的图片、应用案例及相关图表，制作多媒体课件，增强直观性。

3.实验器材：准备实验所需的化学药品、仪器和设备，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：划分实验操作区和讨论区，确保学生能够安全、有效地进行实验和分组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括新型无机非金属材料的介绍和案例，明确预习目标为理解材料的性质和应用。

设计预习问题：如“列举三种新型无机非金属材料及其应用领域”，“分析新型无机非金属材料相比传统材料的优势”。

监控预习进度：通过平台统计预习完成情况，及时跟进未完成学生的进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习资料，理解新型无机非金属材料的性质和应用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

为课堂学习打下基础，提高学生对新型无机非金属材料的基本认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍新型无机非金属材料在现实生活中的应用案例，如智能手机屏幕材料，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解新型无机非金属材料的制备方法、性质及其在化工生产中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨新型无机非金属材料的发展趋势。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考新型无机非金属材料的特性。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和疑问。

提问与讨论：主动提问，与同学和老师讨论，深化对材料性质的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解新型无机非金属材料的性质和应用。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践分析能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解新型无机非金属材料的性质和应用，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计作业题目，如“分析新型无机非金属材料在环保领域的应用”。

提供拓展资源：提供相关的学术论文和新闻报道，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：根据课堂学习，完成作业，巩固新型无机非金属材料的相关知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解新型无机非金属材料的前沿发展。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生