2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 世界多极化 4.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化4.1时代的主题说课稿新人教版选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版选择性必修1高中政治第二单元世界多极化4.1时代的主题

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“时代的主题”展开，引导学生理解和平与发展是当今时代的主题，分析世界多极化对和平与发展的影响，以及我国在此背景下的发展战略。通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握相关知识，提高政治素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过分析时代主题，学生将增强对中国特色社会主义道路的认同，理解国家发展战略；培养科学精神，理性看待世界多极化发展趋势；提高法治意识，认识到和平与发展离不开法治保障；增强公共参与能力，积极参与社会主义现代化建设。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已具备一定的政治理论基础，对国内外时事有一定的关注和了解。在知识层面，学生已学习过一些基本的马克思主义哲学、经济学原理，能够理解一些抽象的政治概念。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步提高，但尚需进一步培养批判性思维和创造性思维。

在素质方面，学生具备一定的道德素养和社会责任感，但面对复杂多变的社会现象，有时难以形成正确的价值观。在行为习惯上，学生普遍存在学习自觉性不足、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和吸收。

学生在对课程学习的态度上，可能存在对政治课程的传统印象，认为政治学习较为枯燥，这可能会影响他们的学习积极性。因此，本节课的教学设计中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动讨论，提高学生对时代主题的理解和认同，从而促进学生的全面发展。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线新闻资讯、政治学习软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示近年来世界重大新闻事件的图片和简短描述，引导学生关注国际形势的变化。

-提问：“同学们，你们认为当今世界的主要问题是什么？哪些因素影响着世界的和平与发展？”

-引出本节课的主题“时代的主题”，并简要介绍本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示时代主题的定义，解释和平与发展是当今时代的主题。

-分析世界多极化对和平与发展的积极影响，结合具体案例（如欧洲一体化、亚洲区域合作等）进行讲解。

-讨论世界多极化可能带来的挑战和风险，引导学生思考如何应对。

-结合我国的发展战略，讲述我国在世界多极化背景下的角色和策略。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个世界多极化的案例，分析其对和平与发展的影响，并准备进行汇报。

-各组汇报讨论结果，其他同学进行评价和补充。

-教师对讨论进行点评，总结世界多极化对时代主题的影响。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调和平与发展作为时代主题的重要性和我国在这一背景下的战略选择。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对时代的主题有什么新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，讨论“世界多极化对我国发展的影响及我国的应对策略”。

-提醒学生注意作业的格式和要求，鼓励他们结合实际案例进行论述。

六、学生学习效果

1.理解了时代主题的概念：学生能够明确和平与发展是当今时代的主题，并能够分析其背后的原因和现实意义。

2.认识了世界多极化的影响：学生能够描述世界多极化的基本特征，并理解其对和平与发展的正面和负面影响。

3.掌握了我国的发展战略：学生能够阐述我国在世界多极化背景下的战略选择和应对措施，增强了国家认同感和自豪感。

4.提升了政治素养：学生通过案例分析、小组讨论等形式，提高了分析问题和解决问题的能力，培养了批判性思维和创造性思维。

5.增强了法治意识：学生能够认识到和平与发展离不开法治的保障，理解了法治在维护世界和平与发展中的重要作用。

6.提升了公共参与能力：学生在课堂讨论中积极参与，表达自己的观点，学会了倾听他人意见，增强了公共参与和团队协作的能力。

7.形成了正确的价值观：学生通过学习，能够正确看待世界多极化带来的机遇和挑战，形成了积极向上的价值取向。

8.提高了学习兴趣和动力：学生通过本节课的学习，对政治课程产生了更浓厚的兴趣，学习动力得到提升，为后续政治课程的学习奠定了良好基础。