PEP小学英语五年级下册Recycle 1（单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语五年级下册Recycle1（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语五年级下册Recycle1的教学设计以“人与自然”为主题，共安排了2个课时。本单元以“探索自然之美”为主线，通过学习让学生能够理解和运用本单元的生词和重点句子，提高他们的听、说、读、写能力。同时，通过观察、体验和探究，使学生更加了解自然环境，培养他们关爱自然的意识。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的“人与自然”主题，旨在培养学生对自然环境的关注和保护意识。新课标要求通过本单元的学习，使学生能够运用所学知识进行有效的沟通，提高他们的语言运用能力。同时，通过观察、体验和探究，使学生更加了解自然环境，培养他们关爱自然的意识。

本单元的教学内容紧紧围绕“人与自然”这一主题，通过学习，学生将能够理解和运用本单元的生词和重点句子，提高他们的听、说、读、写能力。在语言技能方面，学生将能够听懂、会说、会读、会写与自然环境相关的词汇和句子。在语言知识方面，学生将掌握本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行有效的沟通。在学习过程中，学生将能够通过观察、体验和探究，了解自然环境，培养关爱自然的意识。

二.单元内容分析

PEP小学英语五年级下册Recycle1的单元内容分析从整体和每个课时两个方面进行。

1.整体概述

本单元以“探索自然之美”为主题，通过学习让学生了解自然环境，培养关爱自然的意识。单元内容包括词汇、句子、对话和读写任务等，涵盖了人与自然关系的各个方面。教学目标是通过学习，使学生能够理解和运用本单元的生词和重点句子，提高他们的听、说、读、写能力，同时培养他们关爱自然的意识。

2.课时内容分析

（1）第一课时

第一课时主要教学目标是让学生掌握与自然环境相关的词汇，如tree,flower,grass,sky,sun,moon等。通过听、说、读、写的练习，使学生能够熟练运用这些词汇。同时，通过观察、体验和探究，使学生更加了解自然环境，培养他们关爱自然的意识。

（2）第二课时

第二课时的教学目标是让学生掌握本单元的重点句子，如Whatsthis?Itsatree./Whatsthat?Itsaflower.等。通过听、说、读、写的练习，使学生能够熟练运用这些句子。同时，通过小组合作、角色扮演等活动，使学生能够在实际情境中运用所学知识进行有效的沟通。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、体验和探究，了解自然环境，培养关爱自然的意识。例如，可以学生进行户外活动，观察校园里的树木、花草等，让学生在实际环境中运用所学词汇和句子进行描述。同时，教师还可以设计一些有趣的任务，如制作自然风光的手工制品、编写关于自然环境的短剧等，让学生在完成任务的过程中，进一步巩固所学知识，提高实际运用能力。

三.单元内容框架

PEP小学英语五年级下册Recycle1的单元内容框架包括两个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价等。

1.课时设计意图

（1）第一课时：通过引入自然环境的图片和实物，激发学生对大自然的兴趣，引导学生学习和掌握与自然环境相关的词汇。

（2）第二课时：通过引入自然环境的图片和实物，引导学生学习和掌握本单元的重点句子，并在实际情境中进行运用。

2.学习目标

（1）第一课时：掌握与自然环境相关的词汇，如tree,flower,grass,sky,sun,moon等，并能够熟练运用。

（2）第二课时：掌握本单元的重点句子，如Whatsthis?Itsatree./Whatsthat?Itsaflower.等，并能够在实际情境中进行运用。

3.教学实施

（1）第一课时：采用图片、实物、游戏等多种教学手段，引导学生学习和掌握与自然环境相关的词汇。

（2）第二课时：采用图片、实物、小组合作、角色扮演等多种教学手段，引导学生学习和掌握本单元的重点句子，并在实际情境中进行运用。

4.单元整体评价

具体案例：

在第一课时，教师可以展示一些自然环境的图片，如树木、花草、天空、太阳等，引导学生进行观察和描述。学生可以先尝试用中文进行描述，然后再用英语进行表达。教师可以给予适当的引导和帮助，如提供相关的词汇和句子。在第二课时，教师可以学生进行小组合作，编写一段关于自然环境的短剧，并让学生在课堂上进行表演。通过这种方式，学生可以在实际情境中运用所学知识进行有效的沟通。

四.单元课时分配

PEP小学英语五年级下册Recycle1的单元课时分配如下：

1.第一课时（40分钟）

-设计意图：引导学生学习和掌握与自然环境相关的词汇。

-学习目标：掌握与自然环境相关的词汇，如tree,flower,grass,sky,sun,moon等，并能够熟练运