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物联网工程本科培养方案

一、培养目标

物联网工程是一个融合了信息技术、网络通信技术、传感器技术、控制技术、电子技术等

多个学科知识的新型工程技术领域。物联网工程专业旨在培养德、智、体、美全面发展，

具备创新精神和团队合作能力的高素质物联网工程技术和管理人才。培养目标包括：

1.掌握物联网工程的基础理论和基本知识，能够熟练运用现代信息技术和网络通信技术，

具备物联网系统的开发、测试、维护和管理能力；

2.具备对物联网技术工程实践的能力，能够独立承担工程技术项目的设计、开发和管理工

作；

3.具有扎实的数学和自然科学知识基础，掌握通用的物联网工程设计方法和理论，能够应

用所学知识解决工程和技术问题；

4.掌握物联网工程领域的前沿技术和发展动态，了解国内外物联网工程发展的最新情况，

并具备跨学科的综合素质和国际观念；

5.具备扎实的专业知识和技能，掌握现代电子信息技术，具备独立学习和自我提高的能力，

有较强的团队合作能力和创新精神。

二、培养内容

1.基础课程

数学分析、线性代数、高等代数、概率论与数理统计、物理学、大学化学、电路分析、数

字逻辑电路、计算机程序设计、数据库原理、操作系统原理等。

2.专业课程

通信原理、数字信号处理、移动通信系统、数字电视原理、信息论与编码、微处理器原理、

嵌入式系统设计、传感器技术、物联网技术原理、物联网系统设计与开发、网络安全技术、

物联网数据分析与处理等。

3.实践教学

包括电子设计实习、通信系统设计、信息系统开发、物联网系统开发与测试等实践教学环

节，使学生能够熟练掌握所学理论知识，加强实际操作能力。

4.创新实践

开设创新实验课程，鼓励学生进行科技创新实践，参与各类科技创新和竞赛活动，培养学

生的创新意识和实践能力。

5.专业实习

为学生提供企业实习机会，使学生能够在实际工程项目中进行系统开发、测试和维护工作，

了解企业的运作模式和工作流程，增强学生的工程实践能力和综合素质。

6.毕业设计

通过毕业设计，考察学生的综合应用能力和解决问题的能力，培养学生从事物联网工程技

术和研究的能力。

三、培养方式

1.理论教学与实践教学相结合，注重实践能力和创新能力的培养。

2.开展项目化教学，组织学生参与各类实际项目，并辅导学生完成研究性实验。

3.开展跨专业课程教学和实践活动，培养学生的综合能力和跨学科的综合素质。

四、培养模式

1.课堂教学

通过各类专业基础课程和专业课程的教学，使学生掌握物联网工程的基本理论知识和技能。

2.实践教学

建设物联网工程实验室，进行实验教学与实践操作，培养学生的实际应用能力。

3.课程设计

组织学生进行课程设计，锻炼学生的能力和实际动手能力。

4.创新实践

引导学生参与各类科技创新和竞赛活动，培养学生的创新意识和实践能力。

五、培养环境

1.教学设施

建设物联网工程实验室、计算机实验室、通信工程实验室等，同时提供现代化的教学设备

和实验工具。

2.教学团队

组建由有丰富工程实践经验和科研能力的教师团队，具有国际化观念，能够引领学生学习

最新的物联网工程技术和发展动态。

3.校企合作

与国内外知名企业合作，建立实习基地，为学生提供丰富的实习机会，使学生能够了解企

业的运作模式和工作流程。

六、培养质量保障

1.评价方式

采用多种形式的考核方式，包括笔试、实验考核、课程设计、实习评价、论文答辩等，全

面评价学生的学习水平和实际能力。

2.教学质量评估

定期对课程教学质量和师资队伍进行评估，不断改进和完善教学内容和教学方式。

3.学生素质评估

注重对学生的综合素质和科研能力进行评价，为学生提供个性化的发展指导和教育培养计

划。

七、总结

物联网工程本科培养方案，针对物联网工程领域的专业背景和学科特点，结合国内外物联

网工程教育的发展趋势，通过制定全面的教学计划和培养方案，致力于培养具备较强的创

新意识和团队合作精神的高素质物联网工程技术和管理人才，为社会培养各类物联网工程

技术和管理人才做出积极贡献。同时，该方案也需根据实际情况不断完善和更新，以适应

时代发展的需求。