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2019（）

•四月上教育研究学刊

探究小学数学课堂教学中数字故事的应用

向明强

（贵州毕节551700）

毕节市七星关区观音桥街道办事处教育管中心，

摘要

【数字故事作为近年来国外比较流行的一种可视化的

】。

21世纪,信息技术的高速发展加快了基础教育改革的步伐

是对现代多媒体技术应用于教学的具体体现且小学生独特的天性和好奇心，

教育叙事手段，。使得小学生往往会因为有

在特定的环境下利用数字故事来引导小学生进行数学学习，

趣的故事而产生一定的痴迷因此，，能有效地加深小学生对

，

数学知识的记忆程度，

更容易取得事半功倍的教学效果。

【】

关键词小学数学数字故事课堂数学应用

：1672-0407.2019.07.184

中图分类号:G4文献标识码:ADOI10.3969/j.issn.

数学本身就是具有较高逻辑性和严密性的自然学科,对于方面进行合理的选择。力求利用最正确的数字故事引导小学生

正处于社会发展阶段的小学生而言，。例如教师在讲

在学习数学过程当中会遇为小学生的身心健康保驾护航

完成数学学习，

到很多的困难,如果不能采取有效的方法及时的解决相关的困解与数字“7”，

有关的数学问题时可以向学生讲述白雪公主和

《

》《，

难，长此以往，为了有效七个小矮人等故事,在故事讲解时引导小学生认

小学生的数学兴趣将会受到严重影响。葫芦兄弟》

，形成

教师需要利用数字故恶美，

,识善、丑这样能使小学生在了解相关问题的同时

提升小学数学课堂教学水平和教学效率、、

。

事来辅助数学教学将传统小学数学教学的教学模式当中具有一个正