《表演技法》课程标准.docx

《表演技法》课程标准

课程名称：表演技法

学分：

计划学时：

适用专业：摄影摄像技术

1．前言

1.1课程性质

本课程要使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的训练和实践掌握表演技能和技巧。让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动，能独立完成单人行动小品的构思和表演。

表演创作是通过组织有机行动塑造舞台与影视人物形象的过程。在这个过程中，表演元素的使用是基础训练中必不可少的手段和条件。表演元素是表演创作的基础，了解并掌握表演元素是通往成功塑造人物的必经之路。表演元素的训练也是学习组织表演行动对生活提炼进行创作的开始过程。

1.2设计思路

使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的训练和实践掌握表演技能和技巧。让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动，能独立完成单人行动小品的构思和表演。

表演基础教学阶段，要求学生进一步解放天性，通过交流元素的学习，能掌握与对手进行真实有机的交流。通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本方法，建立正确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。创作并表演观察生活小品。

序号

内????容

讲?授

实践

小?计

1

第一章?消除紧张情绪与打破陌生感

2

4

6

2

第二章?真实感与信念练习

2

4

6

3

第三章?观察与模仿

2

4

6

4

第四章?想象力与感受力

2

4

6

5

第五章?交流判断适应

2

4

6

6

第六章?行动与规定情境

2

4

6

7

第七章综合素质训练与小品创作

4

8

12

合?计

16

32

48

2．课程目标

2.1总体目标

本课程在于突出影视专业特色，加强学生实践能力，创新意识的培养。表演基础教学阶段，要求学生进一步解放天性，通过交流元素的学习，能掌握与对手进行真实有机的交流。通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本方法，建立正确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。创作并表演观察生活小品。

了解什么是表演元素。学生需对自身的感觉器官进行训练，最终达到在假定情境中对自身肌体与情感控制自如。认真观察生活，揣摩人物。通过表演元素训练能够掌握对生活进行艺术加工、提炼的创造方法，让真实的生活能艺术的呈现在舞台上、镜头前。

此课程是表演艺术的主干课程第一阶段的实践训练部分，应在有初步理论知识的基础上进行练习与小品的学习操作。让学生对艺术的真实有明确认识和理解，为下一个阶段的学习训练做基础准备工作。同时，应与台词、形体、声乐课在基础训练上进行有机结合。

2.2具体目标

2.2.1知识目标

①理解注意力、真实感、信念练习等基本知识，以及观察与模仿的几种训练方式、训练学生的交流、判断和适应能力，建立学生行动与规定情境的意识和表现方法等。

②理解动作（或行动）是表演艺术的实质和基础和主要的表现形式；斯坦尼斯拉夫斯基体系的基本特点，理解速度和节奏的途径和方法。

③理解创造思维特征，创造思维与独特体验的视觉化过程，通过观察生活练习、原创小品作业考核学生的理解力、想象力、感受力、信念感及组织有机动作的能力。

2.2.2能力目标

①培养良好品德和较高文化素养，有较深厚的表演艺术基本功。

②掌握角色创造的表演技能和基本理论，能在银幕、荧屏和舞台上扮演不同人物。

③在公众场合及电视、网络节目中担任主持人，或担任艺术专业教师及其他相关工作的应用型人才。

2.2.3素质目标

①具有人文学科方面的基础知识，有一定的文字和语言表达能力。

②了解艺术学和美学基础知识，具备良好的艺术修养和审美鉴赏力。

③具有一定的分析解决问题能力和组织协调能力。

3．课程内容与要求

周

次

教学主题

要点与重点

要求

学时

1

演员与角色的统一

要点：如何区别戏内外的“自我”

重点：如何“忘我”

学习并逐渐掌握将“自我”融化于想象的意境中

6

1

表演的基础元素讲解

要点：注意力集中于角色

重点：与对手的交流

逐渐使自己能够具有“当众孤独”的专业技能

6

1

表演的核心元素：动作

要点：如何学会组织动作

重点：创作动作

理解并做到：有意识、有目的

6

2

结合作品表演练习

要点：变理论为实践

重点：变意识为行动

理解并做到：突破害羞的心理障碍

6

2

讲解人物塑造的四原则

要点：三个“活生生”

重点：人—形象人

了解体验人生、通过技巧、展示人生体验

6

2

学会剧本与角色的分析

要点：角色“外部”深入“内部”

重点：角色的“内部”

掌握通过剧本解读剧中人物、事件、冲突，以寻找人物性格依据方法

6

3

寻找生活