7 我们有新玩法 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

7我们有新玩法说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《我们有新玩法》旨在通过引导学生发现和创造新的游戏方式，培养学生的创新意识、合作精神和社会责任感。结合二年级学生的认知水平和心理特点，我将课程内容与实际生活紧密结合，通过生动的案例和实践活动，帮助学生理解法治观念在游戏中的重要性，提高他们的道德素养和法治意识，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.培养学生的法治观念，使其能够在游戏中遵守规则，理解并尊重他人的权利。

2.提升学生的创新能力，鼓励他们在游戏设计中发现问题、解决问题，创造新颖的游戏玩法。

3.增强学生的团队合作能力，通过合作完成游戏设计，学会在集体中承担责任、沟通协作。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生在游戏中遵守规则，理解法治在游戏中的重要性。

②引导学生通过观察、讨论，创造性地设计新游戏玩法，激发创新思维。

③组织学生进行团队合作，提升沟通协作能力，培养集体荣誉感。

2.教学难点

①让学生深刻理解法治观念在游戏中的具体应用，能够在实际操作中自觉遵守规则。

②指导学生如何将创新意识转化为具体的游戏设计，使其具有可操作性和趣味性。

③引导学生在团队协作中克服分歧，达成共识，形成有效的团队沟通和协作机制。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集与游戏规则相关的视频、图片，以及创新玩法的案例资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如纸笔、彩色贴纸等。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师以轻松愉快的语气讲述一个关于孩子们在操场上玩耍的故事，故事中孩子们因为缺乏规则而发生争执。

-提出问题：教师提问：“你们在玩游戏时遇到过因为没有规则而产生的问题吗？”引导学生分享自己的经历，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理解法治观念：教师通过简单的案例解释法治在游戏中的重要性，让学生认识到规则对于游戏秩序的维护作用。

-创新玩法介绍：教师展示一些创新玩法的例子，引导学生思考如何在现有游戏基础上创造出新的玩法。

-团队合作强调：教师强调团队合作的重要性，并通过实例说明如何在团队中有效沟通和协作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，每组根据所学内容设计一个新游戏玩法，并讨论如何制定规则。

-展示分享：每组选派代表向全班展示他们的游戏设计，其他学生提供反馈和建议。

4.师生互动环节（用时15分钟）

-提问与解答：教师提问：“你们认为在游戏中遵守规则有什么好处？”引导学生思考规则的意义。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在游戏中的不同角色，体验遵守规则和违反规则的后果。

-反馈与评价：教师对学生的表现进行即时反馈，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要学习点，强调法治观念、创新意识和团队合作的重要性。

-学生反思：教师让学生反思本节课的学习，思考如何在日常生活中应用所学知识。

6.作业布置（用时不超过45分钟总时长内）

-教师布置作业，要求学生在家中与家人一起创造一个新的游戏玩法，并写下游戏规则和心得体会。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境体验、讨论分享和角色扮演等多种方式，让学生在实践中理解和掌握知识，发展核心素养。

知识点梳理

1.法治观念：

-法治的定义和作用

-游戏中规则的重要性

-遵守规则的必要性和好处

2.创新意识：

-创新的意义和作用

-游戏玩法的创新方法

-创新过程中的思维模式

3.团队合作：

-团队合作的重要性

-团队合作中的沟通技巧

-团队合作中的角色分工

4.道德素养：

-游戏中的公平竞争

-尊重他人的权利和感受

-游戏中的互助与友善

5.游戏规则设计：

-游戏规则的要素

-规则的合理性和公平性

-规则的制定和修改过程

6.游戏玩法创新：

-观察现有游戏的特点和不足

-设计新的游戏目标和玩法

-结合实际情境进行创新设计

7.团队沟通与协作：

-沟通的基本技巧和原则

-团队合作中的冲突解决

-共同目标下的协作机制

8.道德与法治的结合：

-法治对道德的保障作用

-道德对法治的补充作用

-游戏中法治与道德的相互关系

9.核心素养的培养：

-培养学生的法治观念和意识

-培养学生的创新思维和能力

-培养学生的团队合作和沟通能力