大班科学活动教案4_幼儿园大班科学活动《和面》教案.docxVIP

大班科学活动教案40篇_幼儿园大班科学活动《和面》教案

一、活动目标：

1、乐于探究和面的根本方法和技巧，初步感知比例关系。

2、能大胆提出问题，发表不同意见。

二、活动预备：

1、人手一套围兜、袖筒。

2、足够的面粉。

3、各种颜料水。

三、活动过程：

1、出示面粉，引出活动。

师：这是什么？它可以做什么？（加工面条、制作饺子皮、扁食皮……）

今日我们要用面粉来制作五颜六色的彩泥。

（孩子们很兴奋，纷纷谈论：这能做吗？怎么做呀？）

2、出示橡皮泥，师：要把面粉变成象教师手里的橡皮泥一样软，你们想想看有什么方法？

（相当一局部孩子能说出应给面粉加水。）

3、师生一同探究和面的方法和技巧。

（1）怎样合理地给面粉加水呢？假如一下子加进许多水，会发生什么事？

（在幼儿争论的根底上，师演示给幼儿看，从而得出结论：一下子加太多水，会使彩泥太湿，假如没有备用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一点点水，不够时再加。）

（2）彩泥太湿了会怎样？太干了会怎样？

（原来我想围绕这个问题让幼儿连续争论，之后再验证给幼儿看，但我发觉孩子的留意力已经完全不在我提的问题上，而是急着想动手和面，于是我准时进展调整，让幼儿带着问题，先动手实践，在实践中找到问题的答案。）

4、幼儿动手和面。

（孩子们很喜爱和面这个环节，他们有的搓、有的捏、有的揉，干得热火朝天的。由于脸盆不够，一桌只有一个，所以我们盼望孩子能通过分工合作，如：有的负责加水，有的负责和面等，共同来完成自己小组的一团彩泥，但明显孩子的合作意识较差，有的孩子说要再加水，有的孩子说不能再加水，在意见不能统一的状况下，他们开头吵起来，结果只好由教师负责加水，才缓和了局面。）

5、评价自己制作的彩泥，并答复制作前教师提出的问题。

（孩子能客观地评价自己制作的彩泥，有的说我做的太湿了，会沾手；

有的说我做的太干了，简单碎，最终得出结论：只有水分加的刚刚好，这样彩泥才简单塑造。）

反思调整：应当为幼儿供应人手一个脸盆，让幼儿独立地完成彩泥制作。