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大班科学活动教案反思《纸盒一家》_大班科学领域活动教案

设计意图：

每当户外活动的时候，总会发觉有小朋友特别有兴趣的观看蚂蚁，用小草、树叶去逗弄小蚂蚁，看看小蚂蚁能不能爬出来。而当看到蝴蝶飞来飞去时，他们总喜爱追着蝴蝶处处跑，说着、叫着好美丽呀!看到孩子们对昆虫有深厚的兴趣，于是我设计了这个科学活动昆虫的一家。

活动目标：

1、熟悉几种常见昆虫的名称和形状特征。

2、对熟悉昆虫产生兴趣。

3、知道常见昆虫的生活习性和特点。

活动预备：

教学课件、昆虫图片、字卡

活动重点：

知道几种常见昆虫的名称和形状特征。

活动难点：

了解常见昆虫的生活习性和特点。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。

二、嬉戏：猜猜它是谁。

1、教师遮挡图片的一局部，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。

2、小朋友，请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的?

3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。

三、昆虫长什么样子?

1、出示图片，分别讲解飘舞的花朵(蝴蝶)、空中小飞龙(蜻蜓)、(教案出自：教.案.网)勤劳的使者(蜜蜂)、草丛中的杀手(螳螂)、提着灯笼的甲虫(萤火虫)、蚜虫杀手(瓢虫)。

2、请小朋友认真观看这几种生物，看看他们有什么共同点特点?

3、出示字卡头胸腹足翅，请幼儿认读，请幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅膀，帮忙幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对翅。

4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?昆虫的名称。

四、我熟悉的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些属于昆虫?它长什么样子?

2、教师依据幼儿答复出示相应的昆虫图片，引导幼儿熟悉常见昆虫的名称。

五、嬉戏我来做，你来猜。

请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对这种昆虫进展描述，但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿依据该幼儿的描述猜想是哪种昆虫?

大班音乐活动教案《土豆一家》

活动目标：

1、在玩土豆一家的嬉戏情境中，尝试进展默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的欢乐。

活动预备：ppT

活动过程：

一、复习儿歌《土豆》

1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜爱吃哪些蔬菜?

2、强调儿化音

3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现ppT)

二、音乐嬉戏《土豆》

第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最终有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

小结：有精神的说唱会很棒!

其次关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

1、出示手势ppT，解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。

第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)

1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样?

2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(稳固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮番的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

三、延长活动

(音乐角中自主尝试《土豆》嬉戏)展现《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

小班科学教案范文：小鸡的一家

教育目标：

1、指导幼儿充分运用听觉、视觉、和动觉。完整好玩的感知理解小鸡的一家的成员。熟悉词汇：公鸡、母鸡、小鸡、爸爸、妈妈。

2、培育幼儿语言的完整性和连贯性，用清晰地声音说话，并能运用礼貌用语，培育幼儿在集风光前大胆讲话的习惯。

3、以嬉戏的形式激发幼儿参加数学活动的兴趣，从而感知10以内的数量，手口全都地点数说出总数，学习按颜色地不同将物体归类摆放。

教学预备：

公鸡、母鸡、小