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大班绘本活动教案：跳舞吧小雅教案反思

活动目标：

1.体会坚持幻想总会实现的美妙，萌发做自己喜爱事情的情感。

2.解读图像并愿意用肢体动作和语言表达表现。

3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：故事PPT、音乐、录像

活动过程：

知道芭蕾舞1、(出示芭蕾舞照片)这是谁?你知道的芭蕾舞是怎样的?

(二)阅读故事1、介绍小雅。这是小雅，和我们一样大。

2、看图听赏。

1)跟着小雅学舞蹈2)看着图示学舞蹈3)看图叙述：小苹果。

4)看图叙述动作竞赛。

5)幼儿说教师做。

3、回归故事就这样，有一天，他们家要发生一件大好事，你看出来了吗?

看图听赏。

4、解读封面。

这就是小雅的故事。为这本书去个名字吧(出示书名)为书取个名字吧。为什么是这个名字呢?由于我想对爱跳舞的小雅说跳舞吧，小雅。

活动反思：

没有学过舞蹈的人都会认为，学跳舞是一件很轻松好玩的事，其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间，俗话说：“台上一分钟，台下十年功!”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于幼儿园的小朋友呢?

为了学好一个舞步，她们就得不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的年龄特点又打算了她们的长久性是很差的(与成人相比)，那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比拟快乐地不断重复练习呢?

第一次上舞蹈课时我特别的盲目，不知道怎么办才好，更没有自信，生怕自己教不好。反复思考之后，选了几首简洁的音乐和舞蹈律动，让孩子初步感受舞蹈课的乐趣。课后发觉孩子们的音乐节奏比我想象中的要好，但是在动作仿照和协调发面还有很多提升的空间。其次堂课时，我依据她们的年龄特点：从自身的兴趣动身，创设各种情景，引导她们进展想象联想，并在这样的情境中不断的开心的重复练习某些根本动作，直到她们练到比拟到位比拟完善。比方：在练习踵趾小跑步这一个根本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”。开头时，用踵趾小跑步去摘苹果，到了果后，放上音乐，最终又以踵趾小跑步的动作回幼儿园。在此情境中幼儿即快乐开心地重复练习着单纯的脚步动作，又很自然地复习了以前学过地舞蹈。每个幼儿的学习兴趣都很高，一节活动下来，既激发了幼儿学习的兴趣与学习的积极性，又为下次学习其他的动作打下了良好地心情根底。这使幼儿进入了一种良好的学习循环中。假如教师只是一味地放上一段音乐重复练习根本动作，幼儿可能会感觉很累，不仅是身体而且在精神上也会感到一种疲惫，并会产生一种厌学的不良心情，假如不进展较好的引导，甚至会使原本爱学舞的孩子，对学跳舞感到可怕、厌烦。

大班绘本活动教案：跳舞吧小雅教案反思这篇文章共3423字。