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大班科学领域教案《独特的指纹》_大班科学领域活动教案

【活动目标】

①擅长观看，发觉指纹的隐秘。

②积极思索，能够依据日常阅历，对指纹的作用大胆发表建议。

【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

【活动难点】培育擅长观看，乐与探究的精神。

【活动预备】教学视频、印泥、白纸若干。

【活动过程】

一、播放视频，导入指纹的作用

师：咦他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)

幼：他们是在开门，那个是指纹锁，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了

师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很快乐，为什么在纸上按了自己的手印?

幼：他们是在商议事情，然后都同意了，就按了手印，(教案出自：)我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!

教师总结：指纹的作用许多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。

二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征

师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们认真观看我们的大拇指，看看有什么不一样?

教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

三、指纹作画，加强熟悉

这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步熟悉，也开发其想象力，大胆创新。

大班科学领域教案《物体的弹性》

【活动设计】

有弹性的物品在我们的四周特别的普遍，孩子喜爱玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理，而作为教师要依据他们的生活阅历适当地对其进展科学启蒙，激发他们探究科学的兴趣。本活动的设计主要是通过让幼儿观看、探究、操作等来理解物体的弹性。

【活动目标】

1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探究。

2、发觉弹性的特点，物体受力时，它的外形就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。

【重点难点】

重点：在探究、制作等过程中感知物体的弹性。

难点：尝试用简洁的符号记录活动的发觉并能用较完整的语言表述出来。

【活动预备】

1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。

2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。

3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。

【活动过程】

一、玩一玩，初步感知弹性请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。

提问：今日，教师给你们预备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小隐秘，请小朋友选自己喜爱的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发觉他们共同的隐秘。

幼儿玩操作材料，教师巡回观看指导。

共享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？

归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。

二、比拟尝试，熟悉弹性物品和没有弹性的物品。

教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜测哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并留意验证熟悉有弹性的和没有弹性的物体。

三、分组试验，稳固对弹性的熟悉。

1、师：现在教师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，争论说说并记录。

2、分组试验，填写记录卡。假如你认为这样东西有弹性，你就在有这个格子下打，假如你认为这样东西没有弹性，你就在没有这个格子下打X。

3、展现幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发觉并与猜测的进展比拟。

四、联系生活实际，加深对弹性物品的熟悉和理解。

在我们家里有哪些弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子）在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球）在你们的身上有哪些弹性物品？（松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤）

五、教师总结。

课后反思：本堂课气氛活泼，孩子兴趣很浓，到达了活动目标，但对于弹性的极限没有阐释清晰，以后备课需要思索的更全面一些。

大班科学领域教案：好玩的空气

活动目标：

1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们四周处处都有空气。

2、能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简洁方法。激发幼儿探究欲望，培育幼儿对科学试验的兴趣。

3、培育幼儿关怀和爱护环境的意识。

活动预备：

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球

活动过程