第21课《小圣施威降大圣》课件 2024-2025学年统编版七年级语文上册.pptx

21小圣施威降大圣

学习目标1.激发阅读名著《西游记》的兴趣，热爱中国古典名著。2.积累课后“读读写写”字词，能根据特定场景正确运用。了解白话小说的文体特征。3.了解本文的故事背景，初步感知课文内容，理清故事情节。通过语言、动作、心理等描写来分析小圣和大圣的人物形象。（重点）4.品味文章精彩的变化过程，感知其丰富奇特的想象。（难点）

学习任务群任务一：理波澜曲折的情节任务二：析生动形象的人物任务三：品诙谐风趣的语言

题目中的“小圣”和“大圣”分别指什么呢？小圣施威降大圣齐天大圣“小圣”是指谁？“小圣”指二郎神杨戬，他乃玉帝之妹和凡人所生，一半是人一半是神，号为“二郎显圣真君”，人称“小圣”。

小圣为“小”，却能降服“大”圣，怪也不怪？孙悟空曾被玉帝招安，做了个养马的芝麻官弼马温，后来知道自己上了当受了嘲弄，干脆一不做二不休，自封为“齐天大圣”。“大圣”是自封的，因此并不为官家认可。而杨戬的称号却是玉帝亲封，是大家公认的。由此，就不能从称号上来判定孙悟空和杨戬的神通与能力孰大孰小、孰高孰低，而最终小圣降服大圣也就不足为怪了。作者借他们的称号有意造成阅读上的错位，以戏谑的口吻来演说两位神仙之间的故事。小圣施展威力降服了大圣，让人在忍俊不禁中产生阅读的渴望。

掣（）淬（）规模（）觅（）吆（）踪（）庙（）通（）提（）拽（）擎（）钳（）愕（）箍（）鹚（）嗛（）猢狲（）鹞（）鹭鸶（）鹳（）鳜（）鲂（）撺（）鸨（）樗（）蓼汀（）躘踵（）chècuìɡuīmóyāozōnɡmiào宇tōnɡmì寻喝迹神dīzhuàiqínɡqiánè金棒ɡū高大老cíxiánhúsūn青yàolùsīɡuànɡuì鱼fánɡ鱼cuān出花bǎochūliǎotīnɡlónɡzhǒnɡ防字词清单

法象：掣：只情：断：文书：良愿：踪迹：提防：指神妖做法时变成的形象。抽，拿。只管，只顾。一定。指公文、书信、契约等。文中指祭祀用的文章。愿望，宿愿。行动所留的痕迹。小心防备。字词清单

吴承恩（约1500年—1583年)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县河下人，中国明代杰出的文学家、小说家。吴承恩自幼敏慧，博览群书，尤其喜爱神话故事，也擅长绘画、书法等，多才多艺。但他在科举中屡遭挫折，嘉靖二十八年迁居南京，以卖文为生，嘉靖三十九年任浙江长兴县丞，不久辞官归去。由于宦途困顿，吴承恩晚年绝意仕进，闭门著书。作者简介

前五回的故事梗概是：花果山仙石孕育一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿孙悟空，孙悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣杨二郎擒拿孙悟空。本课故事就是从这里开始的。故事背景梗概

二人的斗法是围绕哪个字展开的呢？变小圣与大圣激战由于妖猴惊散，大圣无心恋战，迅速逃离战场二郎真君与大圣斗法变化大圣冒充二郎真君，最后被围任务一：理波澜曲折的情节1.快速阅读课文，梳理故事经过，用简练的语言讲给同桌听。

孙悟空：地点：二郎神：麻雀天空饿鹰大鹚老天空大海鹤鱼水里鱼鹰水蛇水里灰鹤花鸨蓼汀之上原形土地庙地面原形二郎神灌江口原形任务一：理波澜曲折的情节2.体会地点之变：再读课文，梳理孙悟空和二郎神的斗法过程，看看他们都经历了哪些变化，斗法地点又有哪些变化。

斗法地点从“天空”到“地面”，再到二郎神的地盘“灌江口”，一直想要逃脱的大圣，为什么最后还自己送上门去了呢？任务一：理波澜曲折的情节表面看来，大圣被二郎神追赶得四处逃窜，但大圣之所以无心恋战、不停逃跑是因为担心猴子猴孙伤亡严重，想脱身去救他们。但他遇到二郎神这个势均力敌的对手，发现他与之前不堪一击的天兵天将不同，玩心骤起，生起戏弄对手之心，便不再逃跑，于是直奔灌江口去扮演了一回二郎爷爷，还仔细察看庙里的“香火”，真像是没有把二人的打斗放在心上。斗法地点的变化一则体现了大圣的“猴性”：虽然心系花果山，但玩心很重；二则也表明大圣实力不在二郎神之下，更像玩闹，不像战斗；三则反映了孙悟空的机智灵敏，深谙“最危险的地方