八年级上册语文如何写新闻评论精讲课件15张.pptx

部编教材八年级上学期5——《国行公祭，为佑世界和平》之三如何写新闻评论

“”重点学习新闻评论的写法及注意问题。

新闻评论标题正文

10％23％addyourpointaddyourpointaddyourpointaddyourpoint标题新闻评论的标题既可以是议论的对象、范围、内容等，也可以直接提出评论的观点和主旨。

拟标题直接点明中心：《国行公祭，为佑世界和平》巧用修辞手法：《让“海上孤儿”回到母亲的怀抱》借用古文、古诗词、成语、俗语、流行歌曲等：《匹夫不可夺志国难见气节》合理调动句式：《不该误读“平民医院”》

正文开头中间结尾

10％23％addyourpointaddyourpointaddyourpointaddyourpoint开头1.点明新闻的内容新闻应该是刚刚发生或正在发生,时效性越强越好，并且是有价值的事，关乎国计民生，为广大人民群众所密切关注的。就像本文，如果不在南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发，文中所说的道理，其实仍然成立，但无法切中社会关注的焦点，其传播效果必然大打折扣。

10％23％addyourpointaddyourpointaddyourpointaddyourpoint开头2.评论要有明确的立场和观点要注意的是新闻事件只是由头，关键还是对这一新闻的评论。评论要有明确的立场和观点，可以放在第一段，这样可以使读者在阅读时能够有一个明确的针对性和方向性。

10％23％addyourpointaddyourpointaddyourpointaddyourpoint中间——主体1.并列式从不同方面进行论证总观点。如《微笑，并保持微笑》，主体部分分别从：医生的微笑是一种坚定患者的微笑是一种信心大家的微笑是一种平静进行评论。

10％23％addyourpointaddyourpointaddyourpointaddyourpoint中间——主体2.递进式这是一种由表及里、由浅人深的结构方式。它要求对论题逐层剖析、层层说理，逐步深化，使论述透彻而深刻。如评论《不该误读平民医院”》的主体由两个层次构成，一是老百姓对平民医院的错误理解，二是一些地方政府主管部门对“平民医院”的误读。哪个程度更为严重呢？该评论指出：百姓们对平民医院的误读，是对眼下公立医院就医门槛过高的无奈，而一些地方政府主管部门也会误读平民医院,只能说明政府服务功能的缺位，而后者也是评论者在文中所要着重阐明的重点内容。可见，前后两个层次之间形成一种必然的逐层递进的关系。

10％23％addyourpointaddyourpointaddyourpointaddyourpoint中间——主体3.对照式就是通过对比的手法有力地证实某一论点的正确或谬误。如评论《在磨砺中成长》，主体部分在重点叙述洪战辉自强不息、顽强奋斗的先进事迹，评价其崇高的道德品质的同时，也对目前一些大学生消极无为的思想和言行做了边述边评。这恰恰与洪战辉的思想行为形成鲜明对比，并使这篇论文的主体内部构成对照的关系。

10％23％addyourpointaddyourpointaddyourpointaddyourpoint结尾1.总结式就是结合上文的评述内容对主体内容的突出与深化，以加深受众对全篇评论的总体印象。《在磨砺中成长》的结尾是：近日，教育部发出通知，号召广大学生向洪战辉学习。洪战辉的道德修养和意志品质，体现着中华民族的传统美德，展示了当代大学生的崭新精神风貌，他身上可以学习的东西很多，其中如何面对挫折和苦难，应该成为青年特别是青年学子重点学习的必修课。这个结尾就是针对上文的详细述评所作的概括总结，这一总结无疑对新闻当事人及其事件起强化的作用。

10％23％addyourpointaddyourpointaddyourpointaddyourpoint结尾2.号召式就是在结尾针对上文的思想内容和作者观点，做承前启后的预测、展望或号召。评论《文化产业呼唤“中国创造”》，其结尾就是一种号召式的收束：两个星期以前，神舟六号在浩瀚的宇宙空间中写下了雄壮的中国创造，向全世界显示了中国高新科技与自主研发的实力。今天，文化产业的崛起也期待着更多的中国创造。

注意问题要有充分的事实、理论依据，以理服人。采用理性的表达方式。善于抓住对立面。一般不去做复杂详尽的论述，有理有据即可。写评论应该注意哪些问题

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