《5.7扇形》课件 人教版六年级数学上册.ppt

探究新知ABO半径半径弧探究新知O半径半径弧AB两条半径所夹的角∠AOB，它的顶点在哪儿?圆心角探究新知自己画的∠1为什么也是圆心角？∠1的两条边是半径。∠1的顶点在圆心。探究新知判断一个角是不是圆心角，需要满足两个条件：一是角的顶点在圆心；二是角的两条边是圆的半径。探究新知思考：一个角的两条边张得越开，这个角就越大。那么在同一个圆中，扇形的圆心角变大了，扇形会发生什么变化？探究新知同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？圆心角越大，扇形越大；圆心角越小，扇形越小。探究新知圆心角的大小决定扇形的大小。同一个圆中，圆心角大，扇形就大；圆心角小，扇形就小。探究新知当这个扇形的两条半径在同一直线上时，这个图形变成了半圆。半圆与直径的组合也是扇形。以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？是180°，因为平角180°，圆周角的一半是180°。180°探究新知以圆为弧的扇形呢?14是90°，因为直角90°，圆周角的是90°。1490°探究新知圆心角是180°、90°的扇形的面积与所在圆的面积有什么关系？180°90°圆心角是180°的扇形是圆面积的。12圆心角是90°的扇形是圆面积的。14探究新知180°90°像这样圆心角是180°、90°的扇形，我们要求他们的面积就是看它占它所在圆的几分之几。课堂练习基础题：1.下面各圆中的涂色部分，哪些是扇形？是的打“√”，不是的打“×”。()()()()√×√×课堂练习基础题：2.下列图形中哪些角是圆心角？在（）里画“√”。（）（）（）（）√√①②③④课堂练习提高题：3.我们认识了扇形，你想动手画一个扇形吗?出示：画一个半径3cm的圆，再在圆中画一个圆心角是100°的扇形。100°画扇形的步骤:1.先画一个指定半径的圆。2.以圆心为顶点，以画好的半径为边画一个指定度数的角，使角的另一条边与圆相交于一点。3.标出圆心角的度数，并给扇形涂上阴影。课堂练习拓展题：4.图中每个正方形边长是2cm，求涂色部分的面积。涂色部分的面积=半圆的面积-三角形的面积?1212课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我认识了扇形。我还知道扇形的大小与圆心角的大小有关。板书设计扇形一条圆弧和经过这条圆弧两端的两条半径所围成的图形叫扇形。圆心角的大小决定扇形的大小。O半径半径弧AB圆心角分层作业【知识技能类作业】必做题：1.下列图形中的角，是圆心角的打“√”，不是的打“×”。()()()()√×××分层作业【知识技能类作业】必做题：2.填一填。圆的直径是（）cm半圆的直径是（）cm扇形的半径是（）cm6810【知识技能类作业】选做题：1.判断，对的打“√”，错的打“×”。（1）顶点在圆上的角是圆心角。（）（2）扇形是它所在圆的一部分，那么圆的一部分一定是扇形。（）（3）在同一个圆中，圆心角越大，扇形的面积也就越大。（）（4）圆的面积比扇形的面积大。（）（5）半圆也是一个扇形。（）××√×√分层