Unit5 The colourful world Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课以“Unit5ThecolourfulworldPartB”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生巩固和提高对颜色的认知和英语表达能力。结合三年级学生的年龄特点和认知水平，本节课将重点引导学生通过观察、描述和互动，掌握本单元的核心词汇和句型。同时，注重培养学生的合作意识和交流能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力方面，通过学习描述颜色和物品的词汇及句型，提升学生的英语听说能力；思维品质方面，鼓励学生观察和描述周围环境中的颜色，培养观察力和想象力；文化意识方面，让学生了解不同文化中颜色的象征意义，增强跨文化交际意识；学习能力方面，引导学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提升自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的颜色词汇，如red、blue、green等。

-学生能够用简单的英语句型描述物品，如Thisisa...

-学生在之前的单元中已经接触过一些基本的交流互动活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对颜色和图形有较高的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，但表达能力尚待提高。

-学生喜欢通过游戏和互动活动学习，对直观形象的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对颜色词汇的记忆和运用存在困难。

-在描述物品时，学生可能会遇到句子结构不完整、语法错误等问题。

-部分学生在合作学习中可能表现出不积极参与或合作意识较弱。

教学资源

-人教PEP版三年级上册英语课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色教具（颜色卡片、实物模型）

-互动式白板

-课程配套音频资料

-简易教具制作材料（如彩色纸、剪刀、胶水等）

-学生作业本和练习册

-课堂互动游戏材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列彩色物品，如彩色气球、玩具等，询问学生它们是什么颜色，引导学生进入颜色话题。

-回顾旧知：快速复习已学过的颜色词汇，如red、blue、green等，确保学生对这些基础词汇有扎实的掌握。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新颜色词汇，如purple、orange、yellow等，并解释如何在句子中使用这些词汇。

-举例说明：使用图片或实物展示新颜色的物品，如“Lookatthispurpleflower.”，帮助学生理解如何在语境中应用新词汇。

-互动探究：分组让学生讨论他们周围环境中可以看到的新颜色物品，并尝试用英语描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，如“颜色接力赛”，学生需要快速传递颜色卡片，并用英语描述。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，对发音、语法错误进行即时纠正，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的颜色词汇进行复习，确保学生能够正确发音和运用。

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用今天学到的颜色词汇描述他们喜欢的物品，并记录下来。

-鼓励学生与家长一起完成作业，增强家校互动，提高学生的学习兴趣。

学生学习效果

-学生能够熟练地识别和说出本节课学习的颜色词汇，如purple、orange、yellow等。

-学生能够在句子中正确使用新学的颜色词汇，例如描述物品时能够使用“Lookatthispurpleflower.”等句子结构。

-学生通过小组讨论和互动游戏，提高了在真实语境中使用英语的能力，增强了自信心。

-学生能够积极参与课堂活动，与同伴有效合作，展示了良好的团队合作精神。

-学生在作业中能够独立运用所学知识，用英语描述家中或学校环境中的物品，提高了写作能力。

-学生通过本节课的学习，对颜色有了更深的认识，能够注意到生活中颜色的丰富性和变化。

-学生在教师的指导下，能够纠正发音和语法错误，提高了英语表达的准确性。

-学生在课堂总结环节能够主动回顾和分享所学内容，表明他们能够将知识内化为自己的认知。

-学生在家校互动中，通过完成作业，增强