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《4追击双休日》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《4追击双休日》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕《4追击双休日》这一主题，结合粤教版四年级下册综合实践活动课程内容，引导学生通过观察、讨论和实践活动，了解双休日的生活安排，培养学生的生活规划能力和时间管理意识。课程将紧密结合课本，注重实用性，符合四年级学生的知识深度和认知水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的时间管理能力、实践创新能力以及生活规划意识。通过《4追击双休日》的学习，学生将学会合理安排双休日时间，提高自我管理能力；在实践活动中，发展观察、分析、交流的能力，培养创新思维；同时，通过讨论和规划，增强对生活的规划意识，形成良好的生活习惯。这些素养目标的实现，将有助于学生全面发展，适应新时代教育的需求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生学会如何合理规划双休日时间，以及如何在实践中运用时间管理的方法。具体包括以下几点：

-时间规划的基本原则：例如，如何根据事情的紧急性和重要性进行排序，如何合理分配时间。

-实践活动的设计与实施：例如，设计一个双休日小项目，如“我的双休日计划”，让学生实际操作，制定并执行自己的计划。

-时间管理工具的使用：教授学生如何使用日历、时间管理软件等工具，帮助学生更好地管理时间。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下几个方面：

-学生对时间价值的认识：难点在于让学生真正理解时间的宝贵性，从而产生自我管理的动力。例如，通过讨论“浪费时间的后果”来加深学生的认识。

-制定计划的灵活性：学生在制定双休日计划时，可能会遇到突发事件，如何调整计划是教学的难点。例如，可以设置模拟情景，让学生学习如何应对计划变动。

-实践活动的个性化：难点在于如何让学生在活动中发挥个性，又不偏离时间管理的主线。例如，在“我的双休日计划”活动中，教师需要引导学生既考虑个人兴趣，又确保计划的实际可行性。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解时间管理的基本原则和方法，为学生提供理论支持。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的双休日计划，互相学习，共同提高。

-实践法：让学生实际操作，制定并执行自己的双休日计划，以实践检验理论。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示时间管理的方法和案例，增强视觉效果，帮助学生理解。

-教学软件：利用时间管理应用程序，让学生模拟制定和调整计划，提高操作的直观性。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线时间管理课程，扩展学习视野，增强学习的深度和广度。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过展示一个双休日的生活场景图片，如一家人在公园游玩，引发学生对双休日活动的思考。

-提出问题：教师提问：“你们的双休日通常是怎么安排的？”引导学生分享自己的经历，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理论讲解：教师讲解时间管理的基本原则，如优先级排序、时间分配等，并给出实际案例。

-双休日计划案例：教师展示一个双休日计划的案例，讲解如何制定一个合理的时间表。

-学生实践指导：教师指导学生如何使用日历、时间管理软件等工具，帮助学生制定自己的双休日计划。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论自己的双休日计划，互相提供反馈和建议。

-实践操作：学生使用时间管理工具，实际操作制定自己的双休日计划。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于时间管理的问题，如“你如何确保你的计划能够执行？”

-学生分享：学生分享自己的双休日计划，教师和其他学生提供反馈。

-解决问题：教师针对学生在制定计划时遇到的问题，提供解决方案和策略。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性。

-拓展：教师布置课后作业，要求学生根据本节课的内容，制定下一个双休日的详细计划，并在下节课分享。

6.课堂反馈（用时5分钟）

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师根据反馈调整教学方法。

-教师评价：教师评价学生的学习成果，鼓励学生继续努力。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、实践和反馈，帮助学生深入理解时间管理的重要性，并学会在实际生活中应用。同时，通过创新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-时间管理理论：介绍时间管理的“