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大班科学教案《有趣的转动》_托班简单有趣科学教案

设计意图：

活动的设计让幼儿通过探究多种使物体转动的方法，知道物体借助外力的作用才能转起来，在操作过程中体会转动带来的乐趣。

活动目标：

1.在操作、探究活动中，积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2.发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有创造制造的欲望。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历;玩过迷迷转的嬉戏。

2.每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、等。

3.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。

过程实录与分析：

一、导入

引导：我知道小朋友们最爱玩嬉戏了，我们先玩咪咪转的嬉戏吧，你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。

绽开：引导幼儿探究转动物体的方法

1.幼儿自由玩转动乐园的玩具，并想方法让它转动起来。

引导：刚刚玩嬉戏的时候，我看到小朋友们的身体都转起来了，在我们的身边有很多的物体也能转动起来。(教案出自：教案网)接下来，我就带大家到转动乐园里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问：你是用什么方法让它转动起来的?

幼儿操作时，显得很兴奋，许很多多奇怪的想法都是在玩中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些帮助材料如牙签、绳子、筷子等。

2.表述自己转动物体的方法。

引导：请小朋友们把转动玩具送回家，轻轻回到座位上。

问：谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小朋友把话说完整。

幼A：我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。

幼B：我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。

幼C：我用嘴用力吹大花片，转得很快。

引导：请你来给大家演示一下吧!

3师：小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的方法让篮子里的东西转起来。

二、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的方式

1.师：你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗?

幼A：身体能转吗?不成了玩具吗?

幼B：会倒的!

2.师：试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤自己和小朋友。

3.沟通。

师：你让什么转动了起来?请你上台试一试。

幼A：我的舌头也能转动。

幼B：我的手臂转得圈可大了。

幼C：我的辫子也能转动。

幼D：我的屁股会转的。

(整个环节满意了幼儿好动的欲望，在动动、玩玩中，充分调动幼儿全身的感官直接熟悉和感受转动带来的好玩感觉，让幼儿的探究更深入，更贴近幼儿的生活。)

4.师：假如我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了，行不行?

幼A：不行。

幼B：头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。

5.师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷!

三、受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望

1.引导：很多爱动脑筋的人，利用转动的道理，创造了很多有用的物品，我们一起来看一下(看课件)。

小朋友.今日就请你思索哪些东西能转动，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处?

幼儿自由地探究、发觉、沟通。

2.沟通。

师：你想出了什么能转动?转动了能给我们带来什么好处?

幼A：椅子会转。

幼B：我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒适了!

幼C：这只卷笔道我家也有，是用来卷铅笔的。

幼D：小电风扇一按开关就转了，真风凉!

3.激发制造欲。

引导：你长大了想创造一件什么转动的物品，它能给我们的生活带来什么便利?

扩展幼儿对会转动物体的熟悉。由于活动内容来源于生活，幼儿列举出很多日常生活中见过的会转动的物体。并通过自己的想象，幼儿设计出了很多会转的物体，充分激发了幼儿的创新思维。

为幼儿颁发创造奖。

四、活动延长

师：在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动?幼A：理发店外面有一个灯会转的。

幼B：油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。

幼C：