《6.3求一个数的百分之几是多少》课件 人教版六年级数学上册.pptx

第三课时

求一个数的百分之几是多少（人教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标使学生掌握将百分数化成小数、分数的方法，并能在计算中灵活运用。0102使学生掌握“求一个数的百分之几是多少”这类应用题的数量关系和解题方法，并能正确地解答这类应用题。03在解决问题的过程中，进一步加深对百分数的理解，培养把分数的知识、技能等迁移到百分数中应用的能力。体会数学知识间的系统性、整体性和生活性，领悟类比的数学思想。

新知导入1.把下面的分数或小数化成百分数。0.31=（）1.07=（）5=（）31%107%500%小数百分数小数点向右移动两位添上%

新知导入1.把下面的分数或小数化成百分数。=（）≈（）=（）25%33.3%50%141312分数百分数化成小数分母是100的分数

新知导入2.一本书有180页，明明已经看了全书的，明明看了多少页？16小提示求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。180×16=30（页）答：明明看了30页。

新知导入求一个数的百分之几求一个数的几分之几它们的意义一样吗?

学习任务一探究“求一个数的百分之几是多少”的计算方法

探究新知春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？已知条件共收到参赛作品750幅。书法作品占了14%。所求问题书法作品有多少幅？

探究新知春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？思考：联系分数乘法，想一想：怎样列式？与分数乘法相同吗？

探究新知春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？14%表示书法作品占参赛作品的。14100也就是求750的是多少，用乘法。14100750×14%与分数乘法相同。

探究新知百分数是特殊的分数，求一个数的百分之几是多少和求一个数的几分之几是多少，意义相同，解决的方法也相同，用“一个数×百分之几”，关键是弄清谁是单位“1”，谁和谁相比。

学习任务二探究百分数化成分数和小数的方法

探究新知春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？思考：750×14%应该如何计算呢？分组讨论，想想上节课的知识可能会给大家一些启示。

探究新知春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。750×14%＝750×0.14＝750×14100＝105（幅）百分数→小数答：书法作品有105幅。

探究新知春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。750×14%＝750×14100＝750×750＝105（幅）百分数→分数答：书法作品有105幅。

探究新知计算一个数乘百分数，我们可以把百分数化成分数或小数后再计算。750×14%＝750×0.14＝105（幅）750×14%＝750×750＝105（幅）

探究新知百分数怎样转化成小数和分数？750×14%＝750×0.14＝750×14100＝105（幅）百分数小数写成分母是100的分数再直接写成小数

探究新知14%0＝.14.0百分数小数去掉百分号把小数点向左移动两位（当位数不够时用“0”补足）

探究新知百分数怎样化成分数？750×14%＝750×14100＝750×750＝105（幅）百分数分数写成分母是100的分数能约分的要约成最简分数

课堂练习基础题：1.选一选。23%2.323100

课堂练习基础题：1.选一选。145%14.52920.

课堂练习基础题：1.选一选。1.6%0.0161.610.

课堂练习基础题：2.分别用百分数、分数、小数表示直线上的各点。15%40%0.153200.42575%0.753