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《学会剪纸》教学设计

利通区第十三小学秦燕

活动目标

知道使用剪刀剪纸的基本方法。

能剪出对称图案和镂空图案。

初步了解中国剪纸文化，在剪纸过程中体会创作的乐趣。

教学过程

激趣导入

同学们，上课前我们先来猜个谜语。（出示谜语：一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画，画鱼、画猪、画人物，贴在窗上叫窗花。提示：打一民间工艺。）

没错，就是剪纸。你会剪纸吗？今天这节劳动实践活动课，我们就一起来学习剪纸。（出示课题）

新课学习

活动一：剪纸文化我知道

课前老师请同学们搜集了有关剪纸的资料，谁来分享？（学生分享剪纸资料）

老师也带来了一段视频资料，我们一起来看一看。（播放视频）2006年，经国务院批准，剪纸艺术被列为第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年，中国剪纸艺术经联合国教科文组织评选，被列入人类非物质文化遗产代表作名录。在我国，剪纸艺术具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会文化生活中。

同学们，你知道剪纸需要用到哪些材料呢？（剪刀、彩纸、刻刀等）我们在使用剪刀的时候，注意要使用儿童专用的安全剪刀。在初次学习剪纸时，我们可以先使用厚度适中的常见纸张进行练习，比如打印纸。（出示图片）熟练之后呢，我们可以尝试其他厚度和形式的纸，比如说皱纹纸、（出示图片）瓦楞纸等。（出示图片）

活动二：剪出对称图案

（出示图片）同学们，请你认真观察这三幅剪纸作品，它们有什么共同之处呢？（对称图案）下面我们就一起来学习剪对称图案

请你认真观看视频，想一想：怎样剪出对称图案呢？（播放视频）

通过观看视频，谁来说一说如何剪出对称图案？（第一步，将纸对折；第二步，在折纸一侧画出一半图形；第三步，用小剪刀沿着我们画的铅笔线顺着剪；第四步，打开纸，我们可以仔细观察我们自己的作品，体会我们动手实践的乐趣。）

小结：对称剪纸有四个步骤：1将纸对折2画出图形3剪出图形4展开图形。

下面请你任选一幅图片，练习对称剪纸。注意，选择合适颜色的打印纸。（学生自由练习）6.完成作品的同学，请将你的作品拍照上传。（展示两位同学的作品，评一评）

活动三：剪出镂空图案

请同学们再仔细观察这三幅剪纸作品，它们除了是对称图案，还有哪些相似之处呢？（这三幅图案都有镂空图案。）

如何剪出镂空图案呢？请你仔细阅读教材15页的内容，想一想。

指名回答：（先外后内，由大到小。）第一步，画出图案，将需要减去的镂空部分用笔画出阴影；第二步，剪出外轮廓；第三步，将内部阴影部分从中间折叠，剪一个小口；第四步，将剪刀伸入小口，剪掉镂空部分。

你学会了吗？请你运用这些方法，试着剪一个镂空图案。可以照着教材中的图片剪，也可以自己创作。

完成作品的同学请拍照上传。（展示学生的作品，评一评）

活动四：巧手剪纸

现在我们就动起手来运用今天学到的剪纸方法创造自己的剪纸作品呀，请看活动要求。（指明读活动要求：1综合运用剪对称图形和剪镂空图案的方法自主创作一幅剪纸作品。2。二在小组内展示自己的作品，说一说自己是怎么剪出来的。在小组内选出一幅最好的剪纸剪纸作品。（限时15分钟））

现在请你根据老师给出的评价标准来评一评自己的剪纸作品。如果你掌握了剪纸要领、动作熟练、剪出的图案美观，又善于创新的话，可以给自己打满分。如果你觉得自己还有需要继续练习，可以适当的给自己减掉一些分值。现在就请你拿起手中的平板，给自己打打分。

请每个小组代表上台来展示你们组的优秀作品。（小组代表上台展示作品）

同学们，你们认为哪组的剪纸作品最精美、最富有创意呢？快拿起你手中的平板来选一选。（评选最佳作品，颁奖）。

活动五：拓展延伸，布置作业

同学们，随着社会的发展，剪纸艺术也在被保护、传承基础上不断创新。在保留着自身文化底蕴的同时，剪纸艺术也被应用到其他设计中，逐渐走向商业化生产，满足人们对艺术多元化的需求。你看，这是剪纸类文创作品（出示图片）这是剪纸主题邮票（出示图片）这是剪纸风格装饰（出示图片）你还在哪里见过其他有剪纸元素的物品吗？（指名回答）

我国民间剪纸还有很多种类呢，一起来看一看吧。（播放视频）

课后，请同学们继续练习剪纸，拍下自己最满意的剪纸作品的照片，并写下你的感悟。完成教材17页的记录表，我们今天的课就上到这里，同学们再见！