人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特征》-课件-(共50张PPT).ppt

第1节种群的特征

第2节种群数量的

变化

第3节群落的结构

第4节群落的演替;第1节种群的特征;问题探讨;2、按讨论确定的方法起先估算，再逐个计数，将两种方法求得的数值进行比较。估算的结果误差大吗？如果误差较大，请讨论改进的方法。;指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。例如：冬小麦、水稻、鲤鱼、狼等。

物种是生物学上的基本分类单位，是自然选择的产物。;;种群研究的核心问题是种群数量的变化;对于某水体中的鱼，何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利用?;1.种群密度

（1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征

（2）表示方法：①小范围的水生生物——单位体积

②大范围及陆生生物——单位面积

即种群密度＝种群的个体数量／空间大小（面积或体积）;2.调查种群密度的方法

（1）样方法

①含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值

②举例：选取1k㎡山地，计算马尾松为20棵，则该样方的马尾松密度为20／1＝20（棵／1km2）

③使用范围：多用于植物;?????????????????????????????????????????????????????????????????;等距取样法：当调查的总体为长条形时，可用等距取样法。先将调查总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法，叫做等距取样法。例如，长条形的总体为400m长，如果要等距抽取40个样方，那么抽样的比率为1/10，抽样距离为10m.样方大小要求一致。;五点取样法;记数方法：;;说明：

①样方法除适用于植物外，还适用于活动范围较小的动物，如蚯蚓、某种昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等。

②对于趋光性的昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查它们的种群密度。;探究;讨论2、为什么要强调随机取样？;讨论4、比较各小组对同一种群的种群密度的调查结果，就发现的问题进行讨论。;（2）标志重捕法

①含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。

②计算公式：

种群数量＝标记个体数X重捕个体数／重捕标记数

③举例：先捕获39只鼠并标记，一段时间后，再重捕34只，其中一标记的为15只，那么根据公式，该地段原有总鼠数为39X34／15＝88只

④使用范围：动物;标志重捕法;例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只/hm2）？;1.种群密度;;种群密度周期性变化;相关生物引起种群密度改变;2.出生率和死亡率

（1）概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。

（2）表达方式：通常以a％表示

（3）举例说明：例如1983年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为1.862％

（4）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。种群的内部和外界因素影响都以改变出生率和死亡率来体现。

出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因;;3.迁入率和迁出率

（1）概念：在单位时间内迁入（或迁出）的个体数目占该种群个体总数的比率。

（2）意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义

迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。;4.年龄组成

（1）概念：种群中各年龄期个体所占比例。一般分

为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧

失生殖能力)三个阶段。

（2）类型：（一般分三种类型）;②稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中，种群处于稳定时期，种群密度在一段时间内保持稳定。

在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。;③衰退型：特点种群幼年个体较少，而老年个体较多，种群处于衰退时期，种群密度会越来越小。

是老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。种群密度越来越小。;思考与讨论;2.年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的