小班-数学-认识颜色-教案.doc

认识颜色

小班数学

活动目标

对不同颜色感兴趣，体验探索的乐趣。

认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

能够辨别不同颜色，尝试根据物品的颜色特征进行分类。

活动重难点

重点：认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受四种颜色的不同。

难点：能够辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，尝试根据颜色特征对物品进行分类。

活动准备

课件准备：《认识颜色》PPT。

纸面教具：《魔法小水滴》《颜色分一分》。

活动过程

一、创设“森林小精灵”情景，初步认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

播放音频及图片，引导幼儿根据小精灵的介绍，初步认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

——在遥远的森林深处，有一群可爱的小精灵在快乐地生活着，你们想不想和他们一起玩耍呢？让我们一起去看看吧。

——哇！这四只小精灵真漂亮，你能说出他们的名字吗？他们分别喜欢什么颜色？

小结：原来这四只小精灵是红精灵、黄精灵、蓝精灵、绿精灵，它们分别喜欢红色、黄色、蓝色、绿色。

二、颜色匹配游戏，巩固对红、黄、蓝、绿四种颜色的认知。

1.播放音频及图片，引导幼儿根据颜色特征匹配魔法棒和药水，帮助精灵恢复颜色，巩固认知。

——邪恶的巫师下了一场魔法雨，导致小精灵身上的颜色不见了，原有的魔法也被封印住。让我们一起去矿洞找到魔法药水，帮助它们恢复颜色吧！

1）帮助红精灵恢复颜色。

——看，这只精灵，它手里拿着魔法棒是什么颜色？（红色）

——它需要红色魔法药水，图上哪里藏着红色的魔法药水呢，一起找一找吧！

2）帮助黄精灵恢复颜色

——这只精灵的魔法棒是什么颜色？（黄色）

——你发现图片上哪里藏着黄色魔法药水呢？

3）帮助绿精灵恢复颜色

——这只小精灵的魔法棒是什么颜色？（绿色）

——它需要绿色魔法药水，哪里藏着绿色的魔法药水呢，仔细看看吧！

4）帮助蓝精灵恢复颜色

——最后一只小精灵的魔法棒是什么颜色？（蓝色）

——图上哪里藏着蓝色的魔法药水呢？

2.播放音频及图片，鼓励幼儿积极参加“魔法小水滴”游戏，根据自己的水滴颜色找到对应水滴颜色的同伴。

1）播放音频及图片，体验成功帮助精灵恢复颜色的成就，激发幼儿继续参与活动的兴趣。

——小朋友们真棒，找到了魔法药水，成功帮助精灵们恢复了颜色！

——但小精灵们的魔法还没恢复，需要小朋友们帮忙收集魔法水滴，聚集起来才能变成小精灵们需要的魔法药水。

2）出示纸面教具《魔法小水滴》，教师介绍游戏玩法。

——游戏开始前，老师会发给你们每人一个不同颜色的小水滴，大家将这个小水滴贴在自己的胸前。

——游戏开始时，大家跟随音乐节奏轻轻走动。当音乐停止时，老师会念出一种颜色，这时所有拥有这个颜色小水滴的小朋友迅速找到一个贴有一样颜色水滴的同伴，抱在一起。

——游戏结束后，图片上会合成对应的魔法药水，这样小精灵的魔法就能恢复啦。

3）师幼共同游戏。

——游戏准备开始啦，请大家竖起小耳朵、擦亮小眼睛，听口令。如果口令中的颜色与自己的一样，就要找到一个同样颜色的小水滴抱在一起，就能合成魔法药水！

——小朋友们来帮忙，XX水滴在哪里？

活动建议：教师讲解游戏规则，组织幼儿开展游戏，在幼儿根据游戏提示进行对应水滴颜色抱团后，可操作课件恢复对应颜色的精灵，增添游戏的乐趣。

——大家真棒！帮助小精灵们找到更多的魔法药水，让它们恢复了魔法！

三、动手操作，根据物品的颜色特征进行分类。

出示纸面教具《颜色分一分》引导幼儿观察物体的颜色，并按颜色分类。

——在我们的帮助下，小精灵的魔法恢复了，但他们的家园遭到了巫师的破坏，东西都堆在一起了，让我们根据颜色来帮他们分一分吧！

——小朋友真棒，将这些物品按照颜色分成了红、黄、蓝、绿四类！

活动建议：教师可以投放提供的纸面教具，鼓励幼儿操作，并结合课件进行验证；也可以分组投放不同颜色的雪花片、积木、彩色木棍、纽扣等便于准备的物品，来代替精灵的物品，鼓励幼儿根据颜色特征进行分类。

四、教师小结，自然结束活动。

——今天我们不仅帮助小精灵破除了巫师的魔咒，找回她们各自的颜色和魔法，还认识了红、黄、蓝、绿四种颜色，并且将许多物品按颜色进行了分类。这些颜色在日常生活中的许多物品上都能找到，希望大家能细心观察，发现生活中的斑斓色彩！

活动延伸

日常活动

在日常生活中，引导幼儿留意周围物体的色彩，加强他们对红、黄、蓝、绿四种基础颜色的认知，并拓展到其他颜色的认识，体验生活中色彩的丰富多彩。