七年级英语下册 Unit 8 Pets Integrated skills Study skills说课稿（牛津版）.docxVIP

七年级英语下册Unit8PetsIntegratedskillsStudyskills说课稿（牛津版）

一.教材分析

《牛津版七年级英语下册Unit8PetsIntegratedskillsStudyskills》是一篇关于宠物话题的英语课文。本节课的主要内容是让学生掌握有关宠物的基本词汇和句型，能够用英语进行简单的对话交流。同时，通过学习本节课，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高英语听说读写的能力。

二.学情分析

七年级的学生对宠物普遍有着浓厚的兴趣，因此对于本节课的内容，学生们的学习积极性会比较高。然而，由于学生们接触英语的时间相对较短，他们的英语听说读写能力还处于初级阶段。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和技能的培养。

三.说教学目标

知识目标：让学生掌握有关宠物的基本词汇和句型，能够用英语进行简单的对话交流。

能力目标：通过学习本节课，提高学生的英语听说读写能力。

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。

四.说教学重难点

重点：让学生掌握有关宠物的基本词汇和句型。

难点：能够用英语进行简单的对话交流。

五.说教学方法与手段

采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和掌握英语知识。

运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

六.说教学过程

导入：通过展示一些宠物的图片，引导学生谈论自己喜欢的宠物，激发学生的学习兴趣。

新课呈现：教师通过PPT展示本节课的主要内容，让学生听读课文，理解课文内容。

课堂活动：学生进行小组讨论，让学生用英语介绍自己喜欢的宠物，培养学生的口语表达能力。

巩固练习：教师提出一些关于宠物的问题，让学生进行回答，巩固所学知识。

课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

作业布置：让学生根据自己的喜好，写一篇关于宠物的短文。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一些关于宠物的图片，搭配简洁的英语句子，让学生一目了然。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、课堂互动等方面进行。通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

九.说教学反思

在课后，教师需要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，要关注学生的学习反馈，调整教学计划，确保教学内容能够满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

宠物相关词汇：cat,dog,fish,bird,turtle,petshop,cage,bowl,toy等。

描述宠物的形容词：cute,funny,smart,lazy,active,quiet,friendly等。

一般现在时的肯定句和否定句结构：I/We/You/Theyhavea/an+名词+形容词+其它./I/We/You/Theydon’thavea/an+名词+形容词+其它.

一般现在时的疑问句结构：Do/Does/Did+主语+havea/an+名词+形容词+其它?

一般现在时的简略回答：Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn’t.

一般现在时的特殊疑问句结构：Whatkindof+名词+does+主语+have?

一般现在时的特殊疑问句简略回答：He/She/Ithasa/an+名词+形容词+其它./He/She/Itdoesn’thavea/an+名词+形容词+其它.

宠物主题的常用句型：What’syourfavoritepet?/Ilikedogs/cats/fish/birds/turtlesbecausetheyare+形容词./Myfavoritepetisa/an+名词+形容词+其它.

一般现在时的被动语态结构：主语+am/is/are+过去分词+by+执行动作的人/物.

一般现在时的被动语态疑问句结构：Is+主语+am/is/are+过去分词+by+执行动作的人/物?

一般现在时的被动语态简略回答：Yes,he/she/itis./No,he/she/itisn’t.

一般现在时的被动语态特殊疑问句结构：Who/Whatis+名词+过去分词+by+执行动作的人/物?

一般现在时的被动语态特殊疑问句简略回答：He/She/Itisa/an+名词+形容词+其它./He/She/It