七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section B（第4课时）教学设计.docxVIP

七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB（第4课时）教学设计

一.教材分析

教材为《新目标》七年级英语下册，Unit9Whatdoeshelooklike?SectionB（第4课时）。本节课主要学习描述人物外貌的形容词，如tall,short,thin,fat等，并能运用所学知识进行简单的交流和描述。本课时内容分为三个部分，分别为PartA、PartB和PartC。其中，PartA为听力练习，PartB为口语交流，PartC为书写练习。

二.学情分析

七年级学生已具备一定的英语基础，能听懂简单的英语对话，并能运用所学知识进行简单的交流。但在描述人物外貌方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要老师在课堂上进行指导和练习。

三.教学目标

能听懂、会说、会读形容词tall,short,thin,fat等，并能运用这些形容词描述人物外貌。

能用英语询问并描述他人的外貌特征。

能运用所学知识进行简单的听力、口语和书写练习。

四.教学重难点

重点：形容词tall,short,thin,fat等的使用和人物外貌的描述。

难点：如何运用所学知识进行听力、口语和书写练习。

五.教学方法

任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中运用所学知识。

情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中进行英语交流。

互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

六.教学准备

教学PPT：制作包含本节课重点内容的PPT。

教学素材：准备一些人物图片，用于课堂练习。

听力材料：准备与本节课相关的人物外貌听力材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用PPT展示一些名人明星的照片，引导学生谈论他们的外貌特征。例如：“Whoishe/she?Whatdoeshe/shelooklike?”等。

呈现（10分钟）

利用PPT呈现本节课的重点词汇tall,short,thin,fat等，并进行讲解和示范。让学生跟读并模仿。

操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生用所学词汇描述彼此的外貌特征。教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

巩固（10分钟）

播放听力材料，让学生听懂并记录下人物的外貌特征。听完后，让学生复述所听内容。

拓展（10分钟）

让学生运用所学知识，写一段描述自己或朋友外貌的短文。教师巡回指导，给予鼓励和评价。

小结（5分钟）

对本节课所学内容进行简要回顾，强调形容词的使用和人物外貌的描述。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生运用所学知识，完成一份关于家庭成员或朋友的外貌描述作业。

板书（5分钟）

板书本节课的重点词汇和句型，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、情境教学法和互动式教学法，让学生在实践中学习、运用英语。从课堂反馈来看，大部分学生能听懂、会说、会读本节课的重点词汇，并能运用这些词汇描述人物外貌。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，现将问题及其解决办法和改进措施进行总结。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题：在听力练习环节，部分学生对听力材料的理解困难，影响了对人物外貌特征的描述。

解决办法：针对这一问题，我在播放听力材料前，先为学生提供了关键词，帮助学生预测听力内容。同时，在听力过程中，鼓励学生积极参与，及时提问，提高听力效果。

改进措施：在今后的教学中，我将继续提高听力材料的质量，增加学生的听力练习机会，提高学生的听力水平。

问题：在角色扮演环节，部分学生不敢开口，课堂氛围不够活跃。

解决办法：为了让学生更自信地参与角色扮演，我鼓励他们先用中文进行练习，然后再用英语进行表演。同时，我对学生的表现给予积极评价，提高他们的自信心。

改进措施：在今后的教学中，我将多一些小组活动，增加学生之间的互动，激发学生的学习兴趣。

问题：在书写练习环节，部分学生的句子结构不够规范，语法错误较多。

解决办法：针对这一问题，我在课后对学生的作业进行了详细的批改，并在课堂上对常见的语法错误进行了讲解和示范。同时，提醒学生在书写过程中注意句子结构的规范和语法的正确。

改进措施：在今后的教学中，我将加强对学生书写能力的培养，增加书写练习的比重，提高学生的书写水平。

二、改进措施

注重个体差异，因材施教。在教学过程中，关注学生的学习需求，针对不同学生提供相应的学习支持。

提高教学质量，注重词汇和语法的学习。通过各种教学活动，让学生在实践中掌握英语知识。

增加课堂互动，激发学生学习兴趣。通过各种小组活动，提高学生的参与度和积极性。

加强课后辅导，及时巩固所学知识。对学生的作业进行详细批改，