七年级道德与法治上册第一单元 成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己教学设计 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己教学设计新人教版

一.教材分析

《道德与法治》是一门以培养学生道德素养和法治观念为主的社会学科。本课《发现自己》是七年级上册第一单元“成长的节拍”的第三课，主要让学生认识到自己在成长过程中的优点和不足，学会如何做更好的自己。本课内容旨在帮助学生建立正确的自我认知，培养他们的自信心和自我调节能力。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对自我认知有着浓厚的兴趣，同时也面临着各种成长中的困惑。学生在日常生活中可能存在自我评价过高或过低的情况，缺乏对自己全面客观的认识。因此，本课的教学设计需要充分考虑学生的实际需求，帮助他们树立正确的自我观念。

三.教学目标

知识与技能：让学生了解自己在成长过程中的优点和不足，学会如何做更好的自己。

过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生对自己的全面认识和评价能力。

情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我认知观念，培养自信心和自我调节能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生认识到自己在成长过程中的优点和不足，学会如何做更好的自己。

教学难点：如何引导学生树立正确的自我认知观念，培养他们的自信心和自我调节能力。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受到自我认知的重要性。

互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。

自主学习法：鼓励学生主动探究，提高他们的独立思考能力。

六.教学准备

准备相关素材：收集关于自我认知的案例、故事等，以便在课堂上进行分享和讨论。

设计教学活动：根据学生的实际情况，设计具有针对性的教学活动。

准备教学工具：如黑板、粉笔、多媒体设备等。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体展示一组关于成长过程中的优缺点图片，引导学生思考：我们在成长过程中，应该如何看待自己的优点和不足？

呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，让学生阅读并讨论：案例中的主人公在面对自己的优点和不足时，是如何处理的？他们做得怎么样？

操练（10分钟）

分组进行讨论，让学生分享自己在成长过程中的优点和不足，并互相提出改进意见。

巩固（10分钟）

邀请几名学生上台，分享自己的优点和不足，以及如何做更好的自己。让大家共同学习，共同进步。

拓展（10分钟）

让学生思考：除了在课堂上所学的内容，我们还可以在日常生活中哪些方面努力，做到更好的自己？

小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调树立正确的自我认知观念的重要性。

家庭作业（5分钟）

布置一道思考题：请结合本节课的内容，写一篇关于如何做更好的自己的心得体会。

板书（5分钟）

根据课堂教学内容，设计板书，突出本节课的重点。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在完成了上述教学设计之后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，并遇到了一些问题。以下是我对这些问题的分析、解决办法以及改进措施的总结。

课堂反思

1.学生参与度的问题

在实际教学中，我发现部分学生在课堂活动中显得不够积极。这可能是因为他们对自我认知的概念尚不清晰，或者是因为缺乏对自己的全面了解。为了解决这个问题，我尝试在活动中加入更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与感。

2.学生理解深度的问题

在讨论优点和不足的环节，我发现一些学生难以深入地分析自己的行为和情感背后的原因。针对这一点，我在课后增加了关于自我反思的作业，鼓励学生在课后深入思考，并写下自己的感悟。

3.教学内容与现实生活的联系问题

在拓展环节，我意识到教材内容与学生日常生活经验的联系不够紧密。为了解决这个问题，我开始引入更多生活中的实例，让学生能够更好地将所学内容与实际生活联系起来。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生讨论时偏题

在分组讨论时，我发现学生们有时会偏离主题，讨论变得散漫。

解决办法：我在讨论前明确了讨论的主题和目标，并设置了时间限制，确保每个小组能够在规定时间内提交讨论成果。

问题二：部分学生表达不清

在分享环节，一些学生表达自己的想法时显得不够清晰。

解决办法：我鼓励学生先将自己的想法整理成大纲或提纲，并在分享前与我进行一对一的交流，以帮助他们更好地表达自己。

改进措施

1.增强教学互动性

为了提高学生的参与度，我计划增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，让学生在参与中学习和思考。

2.深化学生自我探索

我打算在课堂上引入更多的自我探索活动，如情绪日记、自我反思等，帮助学生更深入地了解自己，并学会如何调整自己的行为和态度。

3.强化理论与实践的结合

为了让学生更好地将所学知识应用到实际生活中，我将更多地引入