七年级道德与法治上册第一单元 成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教版.docx

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教版

一.教材分析

《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识。本课内容是第一单元第二课“学习新天地”的第一框“学习伴成长”，主要让学生认识到学习的重要性，了解学习的方法和技巧，养成良好的学习习惯。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，对世界充满好奇，求知欲强。但他们可能对学习的重要性认识不足，缺乏学习方法和技巧，需要教师的引导和指导。

三.教学目标

让学生认识到学习的重要性，明确学习的目标。

培养学生良好的学习习惯，掌握学习方法和技巧。

提高学生的道德素养和法治意识。

四.教学重难点

让学生理解学习的重要性。

培养学生良好的学习习惯。

引导学生掌握学习方法和技巧。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受学习的重要性。

案例教学法：通过分析典型案例，让学生理解学习的方法和技巧。

小组讨论法：让学生在小组内讨论学习心得，互相借鉴，共同提高。

六.教学准备

准备相关的情境材料和案例。

制作PPT，展示教学内容。

准备小组讨论的问题和话题。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用PPT展示一些名人的学习经历，让学生感受到学习的重要性。

呈现（10分钟）

通过情境教学法，让学生体验到学习的过程，感受学习带来的成就感。

操练（10分钟）

让学生结合自己的实际，分析自己在学习中的方法和技巧，分享给其他同学。

巩固（5分钟）

通过案例教学法，让学生了解到学习的方法和技巧，并能够运用到实际中。

拓展（5分钟）

让学生进行小组讨论，讨论自己在学习中遇到的困难和问题，以及解决的方法。

小结（5分钟）

让学生总结本节课所学的内容，明确学习的目标和方法。

家庭作业（5分钟）

布置一道思考题，让学生思考如何改进自己的学习方法，提高学习效率。

板书（5分钟）

板书本节课的重点内容，让学生加深记忆。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法，旨在让学生认识到学习的重要性，并掌握一定的学习方法和技巧。总体来说，教学效果较好，但也在实施过程中遇到了一些问题，需要进行反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

情境教学法的运用问题

在导入环节，我利用PPT展示了名人的学习经历，试图让学生感受到学习的重要性。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于名人的学习经历并不感兴趣，导致情境教学法的效果不佳。

小组讨论的引导问题

在拓展环节，我让学生进行小组讨论，分享自己在学习中遇到的困难和问题。然而，在讨论过程中，我发现部分学生并没有真正投入到讨论中，而是处于一种被动参与的状态。

教学时间的安排问题

在课堂实施过程中，我发现教学时间的安排存在一定的问题。例如，在呈现环节，我花费了较多的时间在情境教学上，导致后续环节的时间相对紧张。

二、解决办法及改进措施

情境教学法的改进

针对情境教学法运用的问题，我认为可以尝试以下改进措施：

（1）选取更具有代表性的名人学习经历，提高学生的兴趣。

（2）在情境展示过程中，增加互动环节，让学生积极参与其中，提高情境教学法的效果。

小组讨论的引导改进

为了更好地引导小组讨论，我可以采取以下措施：

（1）在讨论前，明确讨论的目标和问题，让学生有方向感。

（2）在讨论过程中，积极引导学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

（3）讨论结束后，对学生的讨论情况进行总结和点评，确保讨论的有效性。

教学时间的安排改进

为了更好地安排教学时间，我可以采取以下措施：

（1）对教学环节进行调整，确保每个环节的时间合理。

（2）在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况灵活调整教学节奏。

总的来说，本节课的教学设计在很大程度上实现了教学目标，但仍然存在一些不足。在今后的教学过程中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。同时，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。

作业是课堂教学的延伸和补充，有助于巩固学生所学知识，提高学生的实践能力。针对本节课的内容，我设计了以下作业：

请结合自己的学习经历，写一篇关于学习方法和技巧的短文，分享你在学习中取得的成果和经验。

观察身边的朋友或同学，了解他们在学习中的优点和不足。针对他们的不足，给出你的建议，帮助他们改进学习方法，提高学习效率。

设计一个学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间等。在接下来的一个月内，按照学习计划执行，养成良好的学习习惯。

搜集有关学习方法和技巧的资料，进行整理和归类，以便今后在学习中查阅。

邀请一位家长或老师，让他们对你的学习方法和习惯进行评价，并提出改进意见。

在进行作业设计时，我充分考虑了学生的实际情况