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某高校实验室开放管理办法

为了充分发挥实验室在高素质创新人才培养中的作用，有效利用和挖掘实验室资源，推动实验教学改革，逐步形成高素质创新人才培养的新机制，规范有序地开展实验室开放工作，特制定本办法。

一、实验室开放的定义

实验室开放是指学校正式建制的各级各类教学实验室，在完成计划内的实验教学和科研任务的基础上，利用现有的师资、仪器设备和环境条件等资源，面向全日制在校学生开放，为学生提供实践学习的机会，激发学生的学习主动性和积极性，使学生能够在独立思考、自由发挥和自主学习的环境中成长，实现因材施教，培养高素质创新人才。

二、实验室向学生开放的原则和意义

1.重要基地：实验室是高校实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要基地；实验室对学生开放是教育教学改革的重要内容。

2.纳入改革：全校各教学管理环节应重视实验室开放工作，将其纳入教育教学改革的重要内容。学校统一组织实验室开放工作，各院（系）应充分利用现有条件，统筹规划实验室开放工作，鼓励多种形式的开放。

3.因材施教：实验室开放应坚持面向全体、因材施教、形式多样、注重实效的原则，重点培养学生的创新意识和实践能力。

4.资源最大化：实验室应充分挖掘现有资源，逐步加大开放程度和范围。学校各部门应制定相应政策，支持和鼓励实验室在可利用的时间和资源内向学生开放。

5.保质保量：实验室必须在保质保量完成教学计划安排的实验教学任务的前提下进行开放。

三、实验室向学生开放的形式与内容

1.开放形式：实验室向学生开放的具体形式包括学生参与科研型、学生科技活动型、自选实验课题型、计算机应用技术提高型、人文素质与能力培养型等，采用以学生为主体、教师指导为辅的实验教学模式。

学生参与科研型：实验室定期发布科研项目中的开放研究题目，吸收优秀学生早期进入实验室参与科研活动。

学生科技活动型：学生自行拟定科技活动课题，经批准后到相应实验室开展实验活动。

自选实验课题型：实验室定期发布实验教学计划以外的综合型、设计型自选实验课题，鼓励学生进行创新设计实验。

计算机应用技术提高型：针对非计算机和教育技术学专业学生，利用计算机进行软件开发、课件制作、网页设计等，提高实际应用能力。

人文素质与能力培养型：结合学生社团或兴趣爱好者协会的活动内容，学生在人文素质教育基地进行素质与能力培养。

2.开放条件：

时间业余性：实验室开放对学生应是业余的、课外的。

内容提高性：开放实验内容必须是教学计划内必做实验的延续或提高。

3.学生数量限制：每位学生每学期只能申报参加一个实验项目，且必须以3人以上的团队形式进行申报。

4.项目资助：学校每学期资助各院（系）开放实验项目26项。

四、实验室开放的组织实施

1.组织领导：实验室开放工作在主管校领导的统一领导下，由实验室设备处、教务处和学生工作处协调组织，实验与设备管理处负责具体实施。

2.专项基金：学校设立实验室开放专项基金，用于补贴学生参加开放实验的材料消耗费和指导教师津贴等。

3.申请与审批：每学期结束前两周，各院（系）实验室向实验室与设备管理处提出新学期开放实验室及实验项目申请。

4.总结与考核：每学期结束前一周，各院（系）将开放实验室及实验项目情况书面总结，报实验与设备管理处备案。

5.开放时间：有条件的实验室可试行“全天开放”，其他实验室可根据特点采用“定时开放”“预约开放”“阶段开放”等形式。

6.规章制度：实验室应建立健全开放管理的规章制度和实施细则，确保安全。

五、鼓励与奖励办法

1.学分奖励：学生参加开放实验的成绩经考核后按奖励学分计入总学分，最多奖励2学分。

2.工作量补贴：学校和各院（系）根据开放实验的工作量及效果，对实验技术人员和教师给予相应的工作量补贴。

3.成果奖励：开放实验所产生的创新性成果可申报评奖和参赛，指导教师可获得相应奖励。

六、适用范围

本办法适用于学校正式建制的各级各类教学实验室面向各类全日制在校学生的开放工作。

七、实施时间

本办法自公布之日起实施。