2025年高考生物人教版配套课件 新高考新教材 情境突破课3　光系统及电子传递链、二氧化碳固定途径、光呼吸.pdfVIP

2025年高考生物人教版配套课件新高考新教材

情境突破课3光系统及电子传递链、二氧化碳固定途

径、光呼吸

情境一光系统及电子传递链

命题情境阅读

光系统是由蛋白质和叶绿素等光合色素组成的复合物,具有吸收、传递和

转化光能的作用,包括光系统Ⅰ(PSⅠ)和光系统Ⅱ(PSⅡ)。

-

注:图中虚线表示该生理过程中电子(e)的传递过程。

情境一情境二情境三

+-

(1)光系统Ⅱ进行水的光解,产生O和H和自由电子(e),光系统Ⅰ主要介导

2

NADPH的产生。

-

(2)电子(e)经过电子传递链:质体醌→细胞色素b6f复合体→质体蓝素→光

系统Ⅰ→铁氧还蛋白→NADPH。

情境一情境二情境三

(3)电子传递过程是高电势到低电势(光系统Ⅱ和Ⅰ中的电子传递由于光能

的作用,从而逆电势传递,这是一个吸能的过程),因此,电子传递过程中释放

+

能量,质体醌利用这部分能量将质子(H)逆浓度从类囊体的基质侧泵入囊

腔侧,从而建立了质子浓度(电化学)梯度。当然,光系统Ⅱ在类囊体的囊腔

+++

侧进行的水的光解产生质子(H)以及在类囊体的基质侧H和NADP形成

NADPH的过程,为建立质子浓度(电化学)梯度也有所贡献。

(4)类囊体膜对质子是高度不通透的,因此,类囊体内的高浓度质子只能通

过ATP合成酶顺浓度梯度流出,而ATP合成酶利用质子顺浓度流出的能量

来合成ATP。

情境一情境二情境三

命题角度设计

类囊体(薄)膜

(1)PSⅠ和PSⅡ镶嵌在叶绿体的上,含有的光合色素主

叶绿素和类胡萝卜素

要包括两大类,这些色素的主要功能有

吸收、传递和转换光能

。

水

(2)图示过程中,PSⅡ和PSⅠ以串联的方式协同完成电子由(物

NADP+

质)释放、最终传递给(物质)生成NADPH的过程。

情境一情境二情境三

+

(3)光照的驱动既促使水分解产生H,又伴随着电子的传递通过PQ将叶绿

+转运至类囊体膜内(类囊体腔内)

体基质中的H,同时还在形成NADPH

消耗++

的过程中叶绿体基质中部分H,造成膜内外的H产生了

+

浓度差。请结合图示信息分析,跨膜的H浓度差在光合作用中的作用是

为光反应中ATP的合成过程提供能量