七年级英语下册 Module 10 A holiday journey Unit 3 Language in use说课稿.docxVIP

七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse说课稿

一.教材分析

《七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse》是人教版新目标英语教材的一个单元。本单元主要围绕假期的旅程进行展开，通过描述不同地点的景色和活动，让学生学会运用过去进行时来描述在过去某个时间正在进行的动作。教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。本单元的语言知识点包括一般过去时和过去进行时的运用，以及表示过去时间段的表达方式。

二.学情分析

七年级的学生已经学习了一段时间的英语，对一般过去时和过去进行时有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。学生在之前的课程中已经学习了如何描述人物和地点，因此在本单元的学习中，应能更好地运用这些知识点来描述假期的旅程。此外，学生对于表示过去时间段的表达方式可能还比较陌生，需要老师在课堂上进行讲解和练习。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般过去时和过去进行时的运用，以及表示过去时间段的表达方式。

能力目标：学生能够运用所学知识描述自己的假期旅程，提高英语表达能力。

情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对英语的兴趣，增强学习英语的自信心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够熟练运用一般过去时和过去进行时描述过去的事件。

教学难点：学生能够正确使用表示过去时间段的表达方式，如“lastweek”，“lastmonth”等。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，自然而然地学习和掌握知识点。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

六.说教学过程

导入：教师通过提问学生“Whatdidyoudolastweekend?”引导学生回顾过去的时间，激发学生对假期的回忆，从而引入本节课的主题——假期的旅程。

新课呈现：教师通过展示一张假期的照片，引导学生用英语描述照片中的内容，从而引出一般过去时和过去进行时的运用。

课堂练习：教师设计不同场景的练习题，让学生运用一般过去时和过去进行时进行回答，巩固所学知识。

小组活动：学生分组讨论，分享自己的假期旅程，鼓励学生用英语进行表达，提高学生的实际应用能力。

课堂总结：教师对本节课的主要知识点进行总结，提醒学生注意表示过去时间段的表达方式的正确使用。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出本节课的主要知识点。可以设计如下板书：

Module10Aholidayjourney

Unit3Languageinuse

一般过去时：Iwentto…lastweekend.

过去进行时：Iwasdoing…lastweekend.

表示过去时间段：lastweek,lastmonth,…

八.说教学评价

教学评价可以通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动回答问题、参与讨论。

练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，是否能够正确运用所学知识。

小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，是否能够用英语描述自己的假期旅程。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：

教学内容是否适合学生的实际水平，是否能够激发学生的学习兴趣。

教学方法是否恰当，是否能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。

课堂活动是否能够提高学生的实际应用能力，是否能够促进学生的语言输出。

对学生的反馈是否及时，是否能够及时发现和解决问题。

以上是对《七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse》的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

一般过去时（SimplePastTense）

一般过去时用来描述过去某个时间发生的动作或状态。构成方式：动词的过去式。例如：Iwenttothebeachlastweekend.（我上周末去了海滩。）

过去进行时（PastContinuousTense）

过去进行时用来描述过去某个时间正在进行的动作。构成方式：was/were+动词的现在分词。例如：Iwasreadingabooklastnight.（昨晚我在看书。）

表示过去时间段的表达方式

表示过去时间段的表达方式有：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear等。例如：Ivisitedmygrandparentslastweek.（我上周拜访了我的祖父母。）

常用时间状语

表