七年级英语下册 Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music（第1课时）说课稿.docxVIP

七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic（第1课时）说课稿

一.教材分析

《新目标》七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic（第1课时）是一篇关于西方音乐的文章，主要介绍了维也纳作为欧洲古典音乐中心的地位。本文通过讲述维也纳的音乐历史和著名的音乐家，让学生了解和感受西方音乐的魅力。教材内容丰富，插图生动，激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

面对七年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣，通过前面的学习，已经具备了一定的英语基础知识，能够听懂并朗读简单的英语文章。但部分学生可能会对西方音乐历史和音乐家的了解不足，因此需要在课堂上进行引导和补充。

三.说教学目标

知识目标：让学生掌握文章中出现的关键词汇和短语，如“classicalmusic”、“Viennesemusic”、“famousmusician”等。

能力目标：培养学生具备听、说、读、写的基本技能，能够熟练朗读并简要介绍文章内容。

情感目标：激发学生对西方音乐的兴趣，培养他们热爱音乐、追求美的情感。

四.说教学重难点

重点：让学生掌握文章中出现的关键词汇和短语，能够听、说、读、写关于西方音乐的基本内容。

难点：理解文章中关于维也纳音乐历史和音乐家的部分，能够用英语进行简要介绍。

五.说教学方法与手段

采用任务型教学法，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。

采用情境教学法，创设相关情境，让学生在真实环境中练习英语。

六.说教学过程

导入：通过播放维也纳的音乐旋律，吸引学生的注意力，激发他们对西方音乐的兴趣。

读前预测：让学生观察文章图片，预测文章内容，培养他们的观察力和想象力。

快速阅读：让学生快速阅读文章，回答简单问题，检测他们的阅读理解能力。

细节理解：通过提问和小组讨论，让学生深入理解文章中关于维也纳音乐历史和音乐家的部分。

听力训练：播放相关音频，让学生听懂并模仿音乐家的发音和语调。

口语表达：让学生结合文章内容，进行角色扮演，模拟音乐家的演出场景。

写作练习：让学生撰写一篇关于自己喜欢的音乐家的短文，培养他们的写作能力。

总结：对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和短语。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出文章主题。可以采用思维导图的形式，将维也纳音乐历史、音乐家和相关词汇呈现出来。

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、合作意识和完成任务的情况。

语言技能：评估学生在朗读、口语表达和写作方面的表现。

学习效果：通过课后作业和测试，检测学生对文章内容、关键词汇和短语的掌握情况。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。

知识点儿整理：

西方音乐的基础概念：介绍classicalmusic（古典音乐）、Westernmusic（西方音乐）等基本概念，让学生了解西方音乐的范围和特点。

维也纳的音乐地位：详细讲解维也纳作为欧洲古典音乐中心的地位，以及它在音乐史上的重要地位和影响。

音乐家的介绍：介绍文章中提到的音乐家，如Mozart（莫扎特）、Beethoven（贝多芬）、Mahler（马勒）等，讲解他们的生平、作品和音乐风格。

音乐作品和风格：分析文章中提到的音乐作品，如Mozart的SymphonyNo.?40（莫扎特第40号交响曲）、Beethoven的SymphonyNo.?9（贝多芬第9号交响曲）等，让学生了解不同音乐家的作品特点和音乐风格。

音乐时期和流派：介绍文章中提到的音乐时期和流派，如Baroque（巴洛克）、Romantic（浪漫）等，让学生了解不同音乐时期和流派的特点和代表作品。

音乐术语和表达：讲解文章中出现的音乐术语和表达，如“sheetmusic”（乐谱）、“orchestra”（乐队）等，让学生能够理解和运用这些术语和表达。

音乐对维也纳的影响：讨论音乐对维也纳的影响，包括音乐对维也纳的文化、旅游和经济等方面的影响。

音乐欣赏和理解：通过播放音乐作品片段，让学生欣赏和理解不同音乐家的作品，培养他们的音乐欣赏能力。

音乐相关活动：介绍维也纳的音乐活动，如音乐会、音乐节等，让学生了解维也纳音乐生活的丰富多样性。

音乐与生活的联系：讨论音乐与生活的联系，让学生认识到音乐在日常生活中的重要性和作用。

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