2024-2025学年高中生物 第三章 遗传的分子基础 第二节 DNA的分子结构和特点说课稿3 浙科版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中生物第三章遗传的分子基础第二节DNA的分子结构和特点说课稿3浙科版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中生物第三章《遗传的分子基础》第二节《DNA的分子结构和特点》，具体包括DNA的化学组成、DNA的双螺旋结构及其特点、DNA的生物学功能等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过遗传学的基本概念，了解基因是遗传信息的载体，而本节课将深入探讨基因的物质基础——DNA的分子结构和特点。本节内容与浙科版必修2教材紧密相连，有助于学生更好地理解遗传信息的传递和生物进化等相关知识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-DNA的化学组成，包括磷酸、脱氧核糖和四种碱基（腺嘌呤A、胸腺嘧啶T、胞嘧啶C、鸟嘌呤G）。

-DNA的双螺旋结构模型，特别是碱基配对规则（A-T、C-G）和DNA链的方向性。

-DNA的生物学功能，即作为遗传信息的载体，存储和传递遗传信息。

例如，在讲解DNA的化学组成时，教师需要强调四种碱基的名称和缩写，以及它们在DNA分子中的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对DNA双螺旋结构的空间想象能力，学生可能难以在二维图像中理解三维结构。

-理解DNA复制过程中的半保留性，即每个新的DNA分子包含一个原始链和一个新合成的链。

-掌握DNA作为遗传信息载体的概念，理解基因如何通过DNA进行编码和表达。

例如，在解释DNA双螺旋结构时，难点在于学生可能难以将平面图转化为立体模型，教师可以通过制作或使用模型来帮助学生直观理解双螺旋结构。在讲解DNA复制时，难点在于理解半保留复制的机制，教师可以通过动画演示或实际操作模型来帮助学生形象化这一过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备浙科版必修2教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备DNA结构模型、碱基配对动画视频、DNA复制过程图解等教学资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：若安排实验，准备DNA提取试剂盒、显微镜、离心机等实验所需器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果，同时设置实验操作台，为学生提供实验操作空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对DNA的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道DNA是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于DNA的图片，如双螺旋结构图、DNA在生物体中的作用等，让学生初步感受DNA的魅力和重要性。

-简短介绍DNA的基本概念，如作为遗传信息的载体，以及它在生物遗传中的核心作用，为接下来的学习打下基础。

2.DNA基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解DNA的基本概念、组成部分和结构原理。

过程：

-讲解DNA的定义，即脱氧核糖核酸，是细胞内携带遗传信息的分子。

-详细介绍DNA的组成部分，包括磷酸、脱氧核糖和四种碱基（A、T、C、G）。

-使用示意图帮助学生理解DNA的双螺旋结构，解释碱基配对规则（A-T、C-G）和DNA链的方向性。

3.DNA案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解DNA的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的DNA案例进行分析，如DNA指纹技术在法医学中的应用、基因编辑技术的进展等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解DNA在各个领域的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如DNA检测在疾病预防和治疗中的作用，以及如何应用DNA知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论DNA的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与DNA相关的主题进行深入讨论，如DNA复制、DNA转录和翻译等。

-小组内讨论该主题的基本原理、过程以及可能遇到的问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对DNA的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的基本原理、过程及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容