七年级生物上册 第二单元 第二章 第五节 动物在生物圈中的作用说课稿 （新版）济南版.docxVIP

七年级生物上册第二单元第二章第五节动物在生物圈中的作用说课稿（新版）济南版

一、教学内容

教学内容为济南版七年级生物上册第二单元第二章第五节《动物在生物圈中的作用》。本节课主要介绍了动物在生物圈中的三大作用：维持生态平衡、促进物质循环和帮助植物传粉和传播种子。具体内容包括：

1.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，在生态系统中形成食物链和食物网。

2.动物在食物链和食物网中的地位，以及其数量和种类对生态平衡的影响。

3.动物在物质循环中的作用，如分解有机物质、传播种子等。

4.动物帮助植物传粉和传播种子的具体实例，如蜜蜂采蜜、鸟类传播果实等。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究动物在生物圈中的作用的兴趣和能力，提升学生的实践操作和问题解决素养。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析等方法，理解动物在生态平衡、物质循环中的作用，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.生态意识：使学生认识到动物在生物圈中的重要性，形成关爱动物、保护生态平衡的环保意识，培养学生的社会责任感和生态文明素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①动物在生物圈中的三大作用：维持生态平衡、促进物质循环和帮助植物传粉和传播种子的理解与应用。

②动物在食物链和食物网中的地位及其对生态平衡的影响的认识。

2.教学难点

①动物如何通过食物链和食物网维持生态平衡的具体机制。

②动物帮助植物传粉和传播种子的过程及其对生态系统的影响，包括不同动物在不同环境下的作用差异。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备济南版七年级生物上册教材。

2.辅助材料：收集与动物在生物圈作用相关的图片、视频和图表，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备用于模拟食物链和物质循环的教具或模型，以及用于观察动物行为的工具。

4.教室布置：设置讨论区域，便于学生分组讨论，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学过程

1.导入新课

-我说：“同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容，它和我们的日常生活息息相关，那就是动物在生物圈中的作用。请大家先思考一下，在我们的生活中，动物都扮演了哪些角色？”

2.知识回顾

-我问：“在上节课中，我们学习了生态系统和食物链的概念，谁能告诉我什么是生态系统？什么是食物链？”

-学生回答后，我总结：“很好，生态系统是由生物部分和非生物部分组成的整体，而食物链则是生态系统中生物之间通过食物关系连接起来的链条。”

3.学习动物在生物圈中的作用

-我说：“接下来，我们将学习动物在生物圈中的三个主要作用。请大家翻开教材第二单元第二章第五节，我们一起来看。”

a.维持生态平衡

-我解释：“首先，动物在生态平衡中扮演着重要角色。比如，捕食者能够控制猎物种群的数量，防止某一物种过度繁殖。”

-我提问：“同学们能举个例子吗？”

-学生回答后，我继续：“确实，捕食者与猎物之间的相互作用，有助于维持生态系统的稳定。”

b.促进物质循环

-我说：“其次，动物还能促进物质循环。它们通过食用植物，将植物中的能量和物质转移到自己的身体中。”

-我展示一个食物链模型，并解释：“当动物死亡后，它们的遗体被分解者分解，分解者将这些物质释放到环境中，供植物再次吸收。”

c.帮助植物传粉和传播种子

-我说：“最后，许多动物还能帮助植物传粉和传播种子。比如，蜜蜂在采蜜的过程中，会将花粉带到其他花朵上，帮助植物进行繁殖。”

-我展示一些图片，让学生观察不同动物如何帮助植物传粉和传播种子。

4.案例分析

-我说：“现在，我们来分析几个案例，看看动物是如何在生物圈中发挥作用的。”

-我展示几个案例，如“森林中的捕食者如何控制猎物种群数量”，“草原上的食草动物如何帮助植物传播种子”等。

-我提问：“同学们能从这些案例中学到什么？”

-学生回答后，我总结：“通过这些案例，我们可以看到动物在生物圈中的作用是多么重要。”

5.小组讨论

-我说：“现在，请大家分成小组，讨论以下问题：‘动物在生物圈中的作用有哪些？这些作用对生态系统有什么影响？’”

-学生分组讨论，我巡回指导，解答学生的疑问。

-讨论结束后，每组选代表进行汇报，我进行点评和总结。

6.实践活动

-我说：“接下来，我们来进行一个实践活动。请大家用准备好的教具或模型，模拟一个简单的食物链，并解释动物在其中的作用。”

-学生分组进行实践活动，我巡回指导，提供必要的帮助。

-实践活动结束后，我邀请几组同学展示他们的成果，并进行点评。

7.总结与反思

-我说：“通过今天的学习，我们了解了动物在生物圈中的重要作用。请大家回顾一下我们学到的内容，并思考以下问题：‘为什么动物对生态系统如此重要？我们如何保护动