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七年级生物下册4.11.2《尿的形成与排出》说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册4.11.2《尿的形成与排出》说课稿（新版）北师大版

教学内容

《尿的形成与排出》是北师大版七年级生物下册第四章第十一节第二课时内容。本节课主要讲述了尿液的形成过程，包括肾单位的结构和功能、尿液的形成机制以及尿液排出的途径。具体内容包括：

1.肾单位的组成：肾小球、肾小管、肾小囊。

2.尿液形成的过程：肾小球滤过、肾小管重吸收。

3.尿液排出的途径：肾脏、输尿管、膀胱、尿道。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、健康观念和实践能力。

1.科学思维：培养学生通过观察、分析、归纳等科学方法，理解尿液的形成与排出过程，提升学生的逻辑思维和科学探究能力。

2.健康观念：使学生认识到健康的生活方式与泌尿系统健康的关系，形成正确的健康观念，养成健康的生活习惯。

3.实践能力：通过实验观察和案例分析，培养学生的实践操作能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础，如细胞结构、生物体的器官等基本概念。在能力方面，学生已经能够通过观察、实验等方式获取信息，但科学探究能力尚待提高。在素质方面，学生对生物学科的兴趣较为浓厚，但学习习惯和学习方法有待改善。

学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生注意力容易分散，课堂参与度不高。在课程学习方面，学生对直观、形象的生物学现象更感兴趣，对抽象的理论知识接受度较低。因此，在教授《尿的形成与排出》这一课时，需要充分调动学生的积极性，通过生动的实例和实验，帮助学生理解尿液的形成与排出过程，提高学生的学习兴趣和效果。同时，注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、主动思考、积极参与等，为后续生物学学习打下坚实基础。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：生物学教学软件、PPT课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线生物学教育资源、视频资料

5.教学手段：实验器材、模型、挂图、实物展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《尿的形成与排出》的预习资料，包括肾单位的结构图、尿液形成过程的动画视频，要求学生了解肾小球、肾小管、肾小囊的结构和功能。

设计预习问题：提出问题如“尿液是如何形成的？”“尿液排出的途径有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料和观看视频，初步理解尿液形成的基本过程。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括尿液的形成和排出过程。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生交流和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示肾脏模型，引出尿液的形成与排出过程，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解肾小球滤过和肾小管重吸收的过程，结合动画演示，帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论尿液形成过程中原尿和尿液的区别，以及肾小管的重吸收作用。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如为什么肾小管能重吸收大部分水分。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对尿液形成过程进行深入思考。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，分享自己的理解，形成完整的知识体系。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解尿液形成过程，突出重难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解尿液的形成机制。

合作学习法：培养团队合作精神，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于尿液形成过程的思维导图作业，要求学生总结本节课重点。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线视频，供学生深入学习尿液的形成与排出。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成思维导图作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解尿液的形成机制，特别是肾小球滤过和肾小管重吸收的过程。通过课前预