七年级英语下册 Unit 7 Abilities Grammar说课稿 （新版）牛津版.docxVIP

七年级英语下册Unit7AbilitiesGrammar说课稿（新版）牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级英语下册Unit7Abilities的语法部分，即现在进行时态的用法。本节课将围绕牛津版教材中关于现在进行时的结构、用法及常见错误展开讲解和练习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了现在时态、一般过去时态和一般将来时态的基本用法。本节课将在此基础上，引入现在进行时态，帮助学生进一步丰富时态表达，提高英语语法运用能力。教材中的例句和练习均与学生的生活实际紧密相关，便于学生更好地理解和运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习现在进行时态，学生将能够准确描述正在进行的动作或状态，提升其在实际语境中运用英语的能力。同时，通过分析教材中的例句，学生将增强对英语文化背景的理解，提高跨文化交际意识。在课堂活动中，学生将参与对话练习，培养其合作交流和批判性思维，发展解决问题的能力，从而实现语言、文化和思维的综合提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了现在时态、一般过去时态和一般将来时态的基本用法，了解了不同时态在句子中的构成和用法。此外，他们已经具备了一定的词汇量和句子构建能力。

2.学习兴趣方面，学生对英语学习充满好奇心，对于新鲜事物和实际情境的运用表现出较高的兴趣。在能力上，学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂互动和完成基本练习。在学习风格上，学生偏好直观、互动和任务驱动式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对现在进行时态的构成和用法理解不透彻，容易与一般现在时混淆。

-在实际语境中，正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。

-在口语练习中，可能因为紧张或语言表达能力不足，无法流畅地运用所学时态。

-部分学生可能对英语语法学习感到枯燥，需要通过有趣的教学活动激发其学习兴趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务驱动法，通过设定实际情景，让学生在模拟的语境中使用现在进行时态进行交流，提高学生的实际运用能力。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内讨论和分析教材中的例句，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实施互动式教学法，通过提问和回答的方式，激发学生的思考，增强其对现在进行时态的理解和记忆。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示生动的情景图片和视频，帮助学生更好地理解现在进行时态的用法。

2.使用教学软件进行在线互动练习，让学生在电脑或平板上实时练习并获取反馈，提高学习效率。

3.利用投影仪展示学生的作业和练习结果，进行集体评价和改正，增强学生的参与感和成就感。

五、教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit7Abilities.Canyoutellmewhatwewillfocusoninthisunit?Yes,thatsright,welltalkaboutourabilitiesandwhatwecando.Now,letslookatthepictureontheboard.Whatistheboydoing?(Studentsanswer:Heisplayingtheguitar.)Good!Now,letsthinkaboutthegrammarpartofthisunit.Cananyoneguesswhatgrammarpointwewilllearntoday?Yes,thepresentcontinuoustense!

2.Beforewestart,letsreviewsomesentencesfromthepreviouslessons.Forexample,Iplayfootball.Thissentenceisinthesimplepresenttense.Now,letstrytochangeitintothepresentcontinuoustense.(Studentstryandanswer:Iamplayingfootball.)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsturntoPage56inourtextbooks.Lookatthetitleofthis