2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第11课 战争的扩大和转折(2)教学说课稿 岳麓版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第11课 战争的扩大和转折(2)教学说课稿 岳麓版选修3.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第11课战争的扩大和转折(2)教学说课稿岳麓版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以岳麓版选修3高中历史第三单元第二次世界大战第11课《战争的扩大和转折(2)》为教学内容。在设计思路上,我将围绕以下三个方面进行:

1.通过引导学生回顾上节课的内容,为本节课的学习做好铺垫。

2.以时间为线索,详细讲解战争的扩大和转折过程,重点分析战争的转折点,如斯大林格勒战役、中途岛海战等。

3.结合历史背景,剖析战争转折的原因和影响,提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。

在教学过程中,我将注重启发式教学,引导学生积极参与讨论,以培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时,结合实际案例,让学生更加深入地理解战争的历史意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、时空观念、历史价值观和文化认同。旨在培养学生通过分析战争进程中的关键事件,形成对第二次世界大战历史发展的时空观念;提高学生运用历史资料进行历史思维的能力,培养其批判性思维和创新意识;通过对战争转折点的深入探讨,引导学生树立正确的历史价值观;同时,强化学生对中国在第二次世界大战中地位与作用的认识,增强文化认同感和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点:

1.第二次世界大战的转折点及其影响。

2.斯大林格勒战役和中途岛海战的历史意义。

难点:

1.战争转折点背后的历史原因和深层次分析。

2.学生对战争全局的理解和综合分析能力的培养。

解决办法:

1.通过多媒体教学手段展示相关历史影像资料和地图,帮助学生形象理解转折点的地理位置和战略意义。

2.设计课堂讨论环节,引导学生结合历史背景,探讨转折点的形成原因,以及它们对战争全局的影响。

3.利用案例分析法,对比分析斯大林格勒战役和中途岛海战,让学生深入了解战役的具体过程和战术运用。

4.布置课后作业,要求学生结合教材内容,撰写小论文,以加深对战争全局的理解和分析能力。

教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法,先通过讲授概述第二次世界大战的扩大和转折,再引导学生就关键战役进行小组讨论,深化理解。

2.设计角色扮演活动,模拟历史决策过程,让学生在扮演中感受战争转折点的重要性,增强历史责任感。

3.使用多媒体教学,如历史纪录片、互动地图,直观展示战争进程,辅助学生形成时空观念。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对第二次世界大战转折点的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“同学们,你们知道第二次世界大战中有哪些转折点吗?这些转折点对战争结果产生了什么影响?”

展示一些关于第二次世界大战转折点的图片或视频片段,让学生初步感受战争转折的重要性。

简短介绍第二次世界大战的基本背景,为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战转折点基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解第二次世界大战转折点的基本概念、历史背景和影响。

过程:

讲解转折点的定义,包括其主要特征和历史意义。

详细介绍转折点的组成部分,如斯大林格勒战役、中途岛海战等,使用地图帮助学生理解战役的位置和影响。

3.第二次世界大战转折点案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解第二次世界大战转折点的特性和重要性。

过程:

选择斯大林格勒战役和中途岛海战作为典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、特点和意义,让学生全面了解转折点在战争中的重要性。

引导学生思考这些案例对战争进程的影响,以及转折点如何改变战争走向。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个转折点案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的背景、影响以及战争双方的战略战术。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对第二次世界大战转折点的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括案例的背景、影响及战争双方的战略战术。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调第二次世界大战转折点的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括转折点的概念、典型案例分析等。

强调转折点在战争中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于第二次世界大战转折点的短文或报告,以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-《第二次世界大战全史》:详细记录了第二次世界大战的起因、过程和结果,对战争中的重

您可能关注的文档

文档评论(0)

wei187 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档