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大班数学《有趣的单数和双数》教案反思

设计意图

《幼儿园教育指导纲要》指出，“幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。”教育家说：“玩具是幼儿的天使，嬉戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在嬉戏中一每天长大和进步的。

活动目标：

1.幼儿在嬉戏中体验参与数学活动的乐趣。

2.通过观看、争论、操作，区分10以内单双数。

3.培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分析总结力量。

4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动重难点

重点：通过观看、争论、操作，区分10以内单双数

难点：培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分析总结力量。

活动预备

若干个纽扣、各种外形的图形塑料片若干、ppt、记录卡

活动过程

一、探究嬉戏，激发兴趣

1.嬉戏大把抓扣子，熟悉单双数。

请幼儿大把抓到扣子后，数一数扣子的数量，选择相应的数字卡片。

2.幼儿探究，发觉问题。

什么样的是单数?

什么样的是双数?

通过让幼儿自主探究，提出问题，发觉问题，解决问题，并请幼儿进展总结，最终教师小结。

小结：两个两个的数，剩下一个的是单数。两个两个的数刚好的数完的是双数。

二、区分10以内的单数和双数。

1.将幼儿分为两人一组，让幼儿合作探讨，推断图形塑料片的数量是单数还是双数，并将结果记录下来。

2.教师引导幼儿观看、争论单双数的排列规律，最终得出结论。

10以内的单双数：一个单数一个双数，一个单数一个双数。

三、嬉戏我是小法官

针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好制作精致的动态PPT图片，让幼儿推断图中的物体是几个，单数还是双数。

小矮人7单数小猫6双数

蝴蝶2双数兔子3单数

拿花小猫4双数苹果9单数

星星10双数小鸟8双数

四、嬉戏《抱双躲单》

嬉戏规章：当教师说双数时两个小朋友抱在一起;当教师说单数时一个人蹲下来。

让幼儿在欢乐的环境中完毕本节活动。

活动延长：找一找在我们的身边还有哪些物体是单数，哪些是双数?

活动反思：

1.本次活动以嬉戏开头，在嬉戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的嬉戏中，并结合幼儿的日常生活阅历，让幼儿在轻松开心的气氛中比拟好的把握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更简单承受，更喜爱学习。

2.整个活动条例还是比拟清楚。结合幼儿日常生活阅历来学习单双数，并运用了观看法，操作法，嬉戏发，归纳法，特殊是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲自操作，再加上教师的合理引导。到达了帮忙幼儿整理阅历，明确概念的目的。

3.幼儿能积极主动的参加到嬉戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿根本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探究，获得阅历，多种智能得到了进展和提高。

4.本次教学活动的难点达成很不抱负，第四个大环节，只有极少数幼儿能依据归纳出的单双数规律，精确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来推断很抽象，幼儿不易把握。应当还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿精确的把握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应当思索和探究的问题。

大班数学《好玩的单数和双数》教案反思这篇文章共4376字。