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《精卫填海》教学设计
年级
四年级
科目
语文
主持人
XX
活动时间
2022.10.12
活动地点
办公室
主备人
XX
参与人员
AASS
研究专题
学习通过六要素把握文章的主要内容
备课内容
13《精卫填海》
教案
教学目标
能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容的方法。
3、能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事，品悟精卫精神。
教学重点
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容的方法。
教学难点
能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事，品悟精卫精神。
教学准备
多媒体课件
课时安排
第二课时
教
学
过
程
一、明标
1、复习上节课所学生字词。
2、导入。
3、出示目标。
二、自学
1、自由朗读课文，按节奏朗读读准节奏。
2、结合课文注释，大致了解课文内容。
3、自学提示：
（1）精卫是谁？
（2）精卫为什么填海？
（3）精卫是怎样去填海的？
（4）结果怎么样？
教
学
过
程
三、共学
对学：结合自学提示，同桌之间讨论。
群学：
（一）、读课文
借助停顿划分，大声朗读课文。
各种形式朗读课文。
（二）、结合注释，梳理课文。
交流、展示。
点名回答自学提示问题，找出相关句子。
根据提示找出事情的起因、经过、结果，根据这些提示把握文章的主要内容，并根据提示为课文的复述和背诵做好铺垫。
2、结合注释以及自学提示，借助插图，尝试复述，展示。
3、品悟形象，精卫给你留下了什么样的印象?(精卫精神：坚韧、执着)
4、小结:精卫填海在旧时比喻仇恨极深，立志报复。后用来比喻人意志坚强，不畏艰难，坚持不懈。
四、测评：另附课件
五、总结
【作业布置】
板书：
13精卫填海
起因、经过、结果
精卫精神：坚韧、执着
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